小学语文课堂教学评价的问题与对策

为了有效开展素质教育,小学语文课堂教学发挥了很大的作用。而教学评价更是扮演了不可或缺的角色。但是某些教师做出的课堂评价依然与新课堂理念不相符合。本文就针对小学语文课堂教学评价存在的问题进行详细的探讨,并做出了相关的有效对策。

浅谈小学语文习作教学现状及策略

在小学语文习作教育教学工作中,长期存在:学生害怕写作文,教师害怕教作文的陋习,学生写的作文内容空洞,远离生活实际,教师缺乏创新的教育模式,本文主要探讨小学语文习作教学的发展现状及存在的问题,通过对问题的剖析进行改进。

探讨小学语文单元整体教学

现如今,在响应新课程改革的同时,教师已经察觉到以往单篇文章的教学方式存在着很大的漏洞,现代社会要求的是全方面型的人才,而不是仅会跟着别人脚印一步一步地学习的机器,所以以往将语文课本的文章分隔开破坏了内容的整体化。老师们应该尝试单元整体教学的方法,从而来提升教学水平。本文将结合多年教学实践来阐述单元整体教学的特点和优势。

提高小学语文阅读教学的有效性

阅读是语文学习的重要组成部分,它不仅能提高学生的综合语文素质,还是当代小学生自我提高、自我完善的有效途径。但是就目前的现状而言,实际教学过程中教学效率低下、教学方法无效等情况并不少见,无论是学生的学习方法还是教师的教学模式均存在不同程度的问题。因此,如何有效地提高小学语文阅读的教学效率,这需要广大师生共同努力,探讨出一套完备的教学体系。

巧用信息技术 提高小学语文课堂教学

现代信息技术日新月异,在小学语文教学过程中通过积极运用信息技术可以丰富学习内容,开阔学生视野,提高课堂效率,激发学习兴趣,培养创新能力,让学生自主学习、合作探究,既能够提高教学内容的表现力和感染力,也可以达到很好的教学效果。