绘本故事,开启数学学习——以“10的认识”为例

优秀的绘本以图文并茂的形式向儿童讲故事,图画具体形象、生动有趣,文字简洁明练,读起来朗朗上口,非常适合小学阶段的学生使用.合理地在数学教学中利用绘本故事,学生既可以感受数学学习的趣味性,又可以体验数学发展抽象的过程.本研究以绘本的创意教学为研究的突破点,结合教学实例,力图探索绘本故事在数学教学中的有效应用形式.

浅谈低年级写字课的教学

中国人发明的文化,其中最深远的就是汉字了,祖先给我们留下了巨大的精神财富,因为汉字的形旁、声旁、意义和内容,在某种程度上已经远远大于其他国家的其他文字。汉字书写方方正正,一笔一画都充满了美感,不同的汉字经过有序的排列可以组成豪迈的诗篇、看似一个个独立的汉字,恰恰却连接着中国自古以来五千年的文化底蕴,中国人的心理是由汉字和古代诗歌组成的框架铸就的。所以如何才可以上好一节写字课对于身为语文教师的我来说非常的重要和有意义。

让情感成为低年级儿童写话的动力之源

“必须如蜜蜂一样,采过许多花,才能酿出蜜来。”生活总是由一个个平凡小事组成的,人的性格大都体现在细枝末节之中,因此,教师一定要引导学生养成善于观察的习惯,特别是教给学生学会细致观察的方法。

浅谈农村小学综合实践活动课程资源的开发

在综合实践活动课程资源的开发中要注意体现地方课程资源的独特性和丰富性,要考虑本地区、本学校的实际条件,体现出农村特色,彰显区域文化。