探究如何提高小学生数学计算能力

小学生计算能力的培养是小学数学教学的一项重要任务。教学大纲要求学生在计算能力方面达到"熟练"、"比较熟练"、"会"三个层次,在计算的范围上做了"四个为主"和"三个不超过"的明确规定。那么,如何加强计算教学,提高计算能力呢?

生活化教学法在小学道德与法治教学中的应用探究

道德与法治课程,在各阶段教学过程中是重要教学课程之一,影响着学生们的道德素质与个人素养,引起各学校及教师人员重视,并选择适合的教学方式,激发学生们的学习兴趣,使学生们扎实掌握相关知识,影响学生个人素质与思维。尤其在小学阶段开展此项课程,选择生活化教学法,使教学内容与学生日常生活、学习存在密切联系,调动学生积极性,降低小学生的学习难度,鼓励学生自主思考、探究、学习等,帮助学生们提升自身道德素养。

浅谈低年级数学教学中的情境运用

数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间信息接受与反馈、交往互动与共同发展的过程。小学数学教学的主要任务之一就是努力激发、培养学生学习数学的兴趣,为学生创设思维的情境,使教学过程对学生始终有一种吸引力,使学生享受到学习的乐趣。