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浅谈教学手段的应用
1
作者
田超
《教育教学论坛》
2013年第24期49-50,共2页
教学手段是教学活动得以维持的基本要素之一。在实际教学中,要把传统教学手段和现代化的教学手段有机地融合到一起,激发了学生的学习兴趣,促进学习动机,促使学生积极思考,主动参与;提高教学质量和教学效率。
关键词
传统与现代相结合
形成合力
促进教学
下载PDF
职称材料
小学生英语学习习惯的培养
2
作者
王吟松
《课程教育研究(学法教法研究)》
2016年第24期8-8,共1页
教育家叶圣陶说过:“教育无非是培养良好的习惯:”联合国教科文《学会生存》一书中也指出:“在未来社会里,文盲将不再是不识字的人,而是那些不懂得学习方法、不会自行更新知识的人,教育者在希望学生在未来社会中长大成才,不可忽...
教育家叶圣陶说过:“教育无非是培养良好的习惯:”联合国教科文《学会生存》一书中也指出:“在未来社会里,文盲将不再是不识字的人,而是那些不懂得学习方法、不会自行更新知识的人,教育者在希望学生在未来社会中长大成才,不可忽略对他们进行学习方法的指导和学习习惯的养成”。
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关键词
英语学习习惯
小学生
培养
《学会生存》
学习方法
教育家
叶圣陶
教育者
下载PDF
职称材料
题名
浅谈教学手段的应用
1
作者
田超
机构
河北省承德市双滦区黑山学校
出处
《教育教学论坛》
2013年第24期49-50,共2页
文摘
教学手段是教学活动得以维持的基本要素之一。在实际教学中,要把传统教学手段和现代化的教学手段有机地融合到一起,激发了学生的学习兴趣,促进学习动机,促使学生积极思考,主动参与;提高教学质量和教学效率。
关键词
传统与现代相结合
形成合力
促进教学
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
小学生英语学习习惯的培养
2
作者
王吟松
机构
河北省承德市双滦区黑山学校
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2016年第24期8-8,共1页
文摘
教育家叶圣陶说过:“教育无非是培养良好的习惯:”联合国教科文《学会生存》一书中也指出:“在未来社会里,文盲将不再是不识字的人,而是那些不懂得学习方法、不会自行更新知识的人,教育者在希望学生在未来社会中长大成才,不可忽略对他们进行学习方法的指导和学习习惯的养成”。
关键词
英语学习习惯
小学生
培养
《学会生存》
学习方法
教育家
叶圣陶
教育者
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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1
浅谈教学手段的应用
田超
《教育教学论坛》
2013
0
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职称材料
2
小学生英语学习习惯的培养
王吟松
《课程教育研究(学法教法研究)》
2016
0
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