浅析小学数学应用题的技巧

小学数学应用题教学是教学难点,是学生最难接受的知识,教师在教学中要结合生活实际与学生的认识规律,正确地遵循应用的教学规律,让学生学得轻松,既易掌握,又能培养学生的思维能力。

浅谈小学英语教学中的情境教学

情境教学的目的是将人的主动参与、主动发展置于核心地位,通过创设符合学生多方面发展需要的、充满美感和智慧的环境、氛围,促使学生在现实环境和主体活动的交互作用中,使学生的情感、心理发生共鸣,从而,获得生动活泼、主动、和谐的发展。情境的创设应立足于学生的活动需要,具有主体明确、情感伴随、自主学习等鲜明特点,使学生全身心地沉浸在教学过程中。通过自身的感悟、操作、体验、探究、发现,得到充分的主动的发展。

论小学生作文教学初探

写作是语文教学的重要组成部分,是促进学生自我发展的重要手段。小学生作文是运用书面语物综合过程,写作能力是语文素养的综合体现,小学生的习作水平基本代表他的语文能力。留心生活 捕捉素材;开展活动,激发兴趣;注重生活实践,增强个性体验;课外阅读 扩大素材;勤动笔写 用好素材。

美术教学中培养学生创新精神

实施素质教育是国家教育方针规定必须遵循的教育方向,培养创新精神和实践能力是素质教育的重点。创新精神是不甘守旧,刻意求新,不惧艰辛,志在变革的勇气和毅力。本文从转变教学观念,探究创新模式;研究学生创造力的特点;训练学生的创造思维,发挥学生的主体性;诱发学生的创新意识等方面探究。

谈谈多媒体教学的几点隐忧

计算机辅助教学,在我国已有些年头了。许多人对它表现出了高度的热情,他们属于“热情派”; 但也有不少人对它不感冒,满腹狐疑,甚至嗤之以鼻,他们大概算是属于“怀疑派”。本人介于“热情派”和“怀疑派”之间。我毫不怀疑计算机进入教学主流的前景,对此我满怀乐观;下面本人将谈谈自己对多媒体教学的几点隐忧。