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科学课要不要统考
1
作者
张凯
杨志
+2 位作者
谈朝阳
王文萍
季振华
《湖北教育(科学课)》
2010年第10期44-44,共1页
我不赞成科学学科组织统考。 首先,统考容易把教师拽回到传统的教学中去。 通常统考就是一张考卷,主要考核学生的知识掌握情况,包括基础知识、实验观察等,其他的多元化目标是无法考核的。试想,为了让学生考取好成绩,教师的教学...
我不赞成科学学科组织统考。 首先,统考容易把教师拽回到传统的教学中去。 通常统考就是一张考卷,主要考核学生的知识掌握情况,包括基础知识、实验观察等,其他的多元化目标是无法考核的。试想,为了让学生考取好成绩,教师的教学方法、侧重点势必会改变,落实新课程精神就会落空。
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关键词
统考
基础知识
教学方法
实验观察
科学学
多元化
教师
学生
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职称材料
题名
科学课要不要统考
1
作者
张凯
杨志
谈朝阳
王文萍
季振华
机构
河北省
泊头市实验
小学
河北省承德市平泉县平泉镇城北小学
湖北省麻城市龙池办事处西畈
小学
河北省
唐山市丰南区黑沿子镇毕家圈
小学
江苏省泰州市高港实验
小学
出处
《湖北教育(科学课)》
2010年第10期44-44,共1页
文摘
我不赞成科学学科组织统考。 首先,统考容易把教师拽回到传统的教学中去。 通常统考就是一张考卷,主要考核学生的知识掌握情况,包括基础知识、实验观察等,其他的多元化目标是无法考核的。试想,为了让学生考取好成绩,教师的教学方法、侧重点势必会改变,落实新课程精神就会落空。
关键词
统考
基础知识
教学方法
实验观察
科学学
多元化
教师
学生
分类号
TS253 [轻工技术与工程—农产品加工及贮藏工程]
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作者
出处
发文年
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1
科学课要不要统考
张凯
杨志
谈朝阳
王文萍
季振华
《湖北教育(科学课)》
2010
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