当前新时期下小学语文课堂气氛之我见

在语文教学活动，教师要给学生创设一个好学上进、互助互爱的集体气氛。创设课堂气氛的方式、途径多种多样，教师要结合语文学科特点、教学对象、教学环境等因素，灵活地采取适合的教学模式，提高教学效率，创设良好的课堂气氛。

国学经典诵读有效渗透在小学语文教学中的策略研究

时代不断发展,我们的教育方法要与时俱进,当前我们不断进行新课程改革,国学经典诵读引起了人们的关注,其在小学语文教学中的地位不言而喻。国学经典诵读可以让学生更好的传承传统文化,培养良好的精神文化,全面改善学生的综合素质,还可以让学生有更丰富的词汇量,帮助他们提高写作水平。想要让国学经典诵读发挥出应有作用,就必须提高对国学经典诵读的重视程度,使用多元化的教学方法。

核心素养下的小学数学课堂教学策略研究

随着素质教育地不断改革,对于学生核心素养的培养成为了教学的目标之一。核心素养要求学生勤于思考、勇于质疑、敢于探索,同时更要重视对学生实践能力的培养,这也是当下小学数学教学的基本要求。本文探究了基于核心素养的小学数学课堂教学实践能力培养的有效策略。

小学音乐课教学过程中存在的问题及对策

音乐课是小学教育的重要组成部分,也是学生音乐发展的重要阶段。本文分析了小学音乐课堂教学中的一些常见问 题,在这些问题的基础上,提出合理的对策和建议,希望能帮助小学音乐教师解决问题,让学生能够打下坚实的音乐基础。

浅析小学语文阅读教学中提高学生写作能力的策略

阅读与写作本身就是语文教学中的重点,阅读与写作是无法分离的,教师在教学中应该注重阅读与写作的结合。通过开展高效的阅读教学,提高学生的写作能力。本文首先分析了小学语文阅读与写作教学结合的重要性,其次针对小学语文阅读教学中提高学生写作能力的策略进行了研究。

小学数学课堂教学中学生数学思维能力的培养

当前素质教育的不断深化与推进，要求教师在开展教学工作时必须加强对学生核心素养的培养，促使学生实现更好的 发展。数学学科本身具备显著的抽象性、逻辑性及思维性特征，因此，数学教师不仅需要帮助学生掌握扎实的理论知识，而且需 要注重培养学生良好的数学问题解决能力。基于此，本文主要对在小学数学课堂教学中有效培养学生思维能力的具体策略进行了 深入探究，以提高小学数学教学质量，推动学生实现数学综合能力的全面提升。

浅析提升小学生语文阅读能力的策略

在小学语文教学中,阅读能力对学生的语文综合能力有着重要的影响,教师要重视提高学生的阅读能力,在日常的学习生活中引导学生养成优良的阅读习惯,提高学生的语文综合能力,使学生在阅读过程中能够全身心地投入到文章内容中,充分调动学生对语文阅读的积极性,切实强化学生的阅读素养。