课堂教学如何实施素质教育

本文立足语文课改实践,结合具体教学案例,阐述在教学过程中如何以教师为指导,学生为主体,开发学生的智力,培养学生的学习习惯,减轻学生的课业负担,提高学习效率。

小组自主、合作、探究式学习模式在数学课的探究

初中数学课程标准指出：“动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。数学学习活动应当是一个生动活波的、主动的和富有个性的过程。”新课程改革后，数学的学习方式不能再是单一的、枯燥的、以被动听讲和练习为主的方式，它应该让学生在自主探索、合作交流的氛围中，倾听、质疑、说服、推广，直至感到豁然开朗。那么，如何改变学生过去的“接受式”学习方式，形成“自主探索、合作交流’的学习方式呢·通过十几年的教学实践，我认为这种学习方式养成关键在于老师的精心引导。经过探索和实践，我们认为“自主合作探究模式”可以分为以下几个阶段：预习自学-自主学习—创设情境—合作探究—教师解析—测试解析—小结反思。”

抓好中学生心理素质教育

心理素质是素质教育的重要组成部分，是其它各种素质的基础、每个教师部应该关注和研究心理素质教育，并将其渗透到学科教学中，使它成为全面提高学生素质的驱动力。

浅析信息技术在初中音乐教学中的应用

教育技术的不断发展,教育装备的不断更新,信息技术作为教学辅助工具凭借其独特的优势,在现代教学中得到了普遍的应用。《义务教育音乐课程标准》中也提出了利用信息技术,对音乐教学进行整合,发挥现代信息技术在初中音乐教学方面的作用。虽然由于初中音乐教学的特殊性,不同年龄段的音乐教师对待现代信息技术在音乐教学中的应用有不同的看法。但不可否认的是,与传统的音乐教学相比,把信息技术融入到音乐教学实践中,能够更好的辅助现代音乐教学工作,有利于音乐教学的质量的提升。

浅谈初中音乐课堂教学中如何开展合作学习

合作学习是指学生为了完成共同的任务,有明确的责任分工的互助性学习。合作学习鼓励学生为集体的利益和个人的利益而一起工作,在完成共同任务的过程中实现自己的理想。通过合作学习,学生能够进行相互交流,实现彼此尊重,充分促进了学生主体性的发展。鼓励合作学习,不仅促进学生之间的相互交流,共同发展,而且促进师生之间教学相长,这也是新课改的一个重要目标。

中学语文有效教学策略之我见

课程改革的发展,涌现出众多的课改模式,导致教师今天学这个,明天改那个,改来改去,自己都不知所为了。面对这种局面,需要教师重新审视,重新定位,拿出属于自己的模式,走有效教学之路。

在初中英语课堂教学中树立文化意识

依据新课程标准,通过深入挖掘一个国家和民族的文化内涵,并结合本国文化,把每一节课、每一篇文章都变成加深对外国文化了解的阵地、更好地理解和掌握英语这门国际性语言的阵地。同时,通过各种专题讲座和外教课的配合,带动学生在英语学习中树立文化意识,进而培养世界意识。

初中体育教学中加强学生心理素质锻炼的途径

随着我国教育事业的不断发展,教学领域取得了非常大的成就,随着新课改进程的不断加快,教育部对我国初中教学事业提出了更多的要求,在初中体育教学中,教学目标更注重于学生心理素质的锻炼。

让琅琅书声充满课堂

诵读是语文课堂教学不可或缺的环节。通过教师范读言传身教，教授诵读方法、授之以渔，调动全体学生参与，让琅琅书声充满课堂。

高效课堂应让双弱生高效

高效课堂＂小组合作学习＂的教学方式,让越来越多的双弱生在小组合作交流活动中,积极参与,敢于展示自我,由被动厌学到主动好学,从而使他们在思想品德和学习成绩获得了双丰收。

对班主任工作的几点体会

一个学校管理水平的高低，很大程度上取决于班主任的管理水平。它要求班主任具有合理有效地管理班级的方法。结合实践．谈几点看法。