组织语文活动 增强服务意识

卢梭说过：“要使学生喜欢你的课,首先必须让你的学生对你教的课感兴趣,教育的艺术就是使学生喜欢你教的东西.”多组织语文活动,教师做组织者、服务者,学生参与其中,乐在其中.这样就建立了和谐的师生关系,学生成了真正意义上的学习主体,自然提高了学习语文的兴趣,自主学习得以实现,语文素养得以提高.语文活动可分为课内活动和课外活动.课内活动包括：课前5分钟演讲、课前10分钟诗歌鉴赏、课上20分钟知识分享、小组讨论、课上小组辩论,等等.课外活动包括：读书笔记展览、读书报告会、自办小报、大型辩论会、诗歌朗诵比赛、背诵比赛、社会实践活动,等等.现将几种容易操作的、见效快的活动的操作程序整理如下.

让学生在生活中学数学、用数学——《比的应用》教学感受

数学源于生活，用于生活。熟悉、亲切、现实的生活数学进入课堂，能拉近学生与数学知识之间的距离，使学生产生亲切感，诱发学生的内在知识潜能，使他们主动地动手、动脑、动口，想办法来探究知识形成的过程，感悟、发现数学的价值，学会用数学的眼光观察世界，把知识用于生活，从而增强学生的应用意识，培养学生的实践能力。数学教师应如何将这些理念应用于课堂教学中呢？关键是让数学教学贴近生活，我试从执教的《比的应用》一课谈点拙见。

让孩子爱上阅读

教师要培养起孩子读书的兴趣,引领孩子走进阅读的大门。