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题名激发学生灵感,写个性化作文
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作者
荣春凤
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机构
河北省承德市隆化县牛录学校
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出处
《才智》
2010年第36期97-97,共1页
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文摘
为适应素质教育需要,在作文教学中激发学生灵感,写个性化作文。一、注重师生情感交流,构建学生主体。二、突破静态教材和落后教材模式的束缚。三、发挥学生创造性,拓展学生思维。
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关键词
激发灵感
个性化
构建学生主体
突破束缚
发挥创造性
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名新课改下小学低段阅读教学策略探究
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作者
陈瑞花
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机构
河北省承德市隆化县牛录学校
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出处
《环球慈善》
2021年第1期154-154,共1页
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文摘
就目前小学语文低年级阅读教学现状来看,缺乏阅读兴趣、阅读空间封闭、缺乏阅读方法指导、阅读总量偏低、阅读评价缺失等现象。而阅读对启蒙时期小学生来说有具有重要意义,它不仅有利于学生理解与巩固生字词,培养表达能力,还有助于提高学生语文素养,对促进学生发展与终身学习都有无可取代地位。因此,如何以过程优化来提高阅读教学效率,是小学语文低年级阅读教学值得思考问题。文章就结合小学语文低年级教学实践作简要剖析。
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关键词
新课改
小学低段
阅读教学
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分类号
C
[社会学]
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