浅谈如何让中学生笔下生辉

文章千古事。作文是语文教学的半壁江山,教师在写作方面的教学要着重着墨。在让学生认识写作的价值、重视语文知识的积累、培养学生的综合能力、练习各种文体写法、明确写作目标几个方面,做了详细的阐述,最后以让学生体会读书的感受,用于写作结尾。

小学科学教学中学生探究能力的培养策略

随着教育改革的不断深入推行,小学生的科学教学要始终秉承以人为本的教学原则,关注学生的主观能动性,培养学生的探究能力。科学作为一门以实践为基础的学科,它非常强调发挥人的主观能动性,所以如何培养学生的探究能力在具体的课堂教学中就显得尤为重要。本文主要从如何利用情景设置激发学生的好奇心、制定明确的教学活动目标、鼓励发挥学生的主观能动性以及培养学生的反思能力这几个方面详细介绍了在小学科学教学过程学生探究能力的培养策略。

核心素养下的初中语文说明文教学策略

说明文是培养学生语文学科核心素养的载体。文章将从语文学科核心素养的四个维度入手,阐述初中语文说明文教学策略,如依据文本特征,进行语言运用;理清文本结构,进行思维训练;鉴赏感悟作品,进行审美体验;普及科学知识,进行文化感知等,借此使学生在掌握说明文内容的同时,发展语文学科核心素养,提高说明文教学质量。

初中语文教学中情境激趣法的应用研究

我国教育教学改革的不断发展和深化,对初中语文教学提出了新的要求。我结合多年教学实践经验,发现情境教学法对提高学生学习兴趣以及教师教学质量具有重要作用。本文主要对初中语文课堂教学中存在的问题、在初中语文教学中应用情境教学法的原则以及具体实践方法展开了分析,希望可以为广大初中语文教师提供帮助。

在思想品德教学中落实法治教育的育人功能

在放学路上,我亲眼见到一名中学生骑着自行车闯红灯,而此时一辆出租车从侧面驶来,我几乎要惊叫起来,还好司机紧急刹车,一场车祸得以避免。我不知那名学生是否能吸取教训,也祈祷像他一样年少鲁莽的学生都能有如此好的运气。出于职业习惯,我开始从法律的角度对这名闯红灯学生的行为进行分析。他,缺乏法律意识,法治观念淡薄。他,做出了法律所禁止的行为,是违法的。

简议多媒体技术对语文教学的几点应用

与学生一样，教师也是教育主体，其主体性既有作为人的主体性的一般特征，又有与其职业特点相对应的特殊的特质。学生主体性的发展、教师自身的发展与创造性语文教学都需要教师主体性的存在。语文课堂教学中教师主体性的发挥主要体现在精选教学内容、设计调控教学过程、进行课堂教学评价、反思教学活动等方面。而在语文教学中教师的主体性则可以借助多媒体来体现，从而引导学生的学习主体性。

论物理实验教学中的创新教育

创新教育是素质教育的重要组成部分。目前,传统教学中落后的教育观念和方法仍妨碍学生创新能力的培养。中学物理教学在实施创新教育过程中,应更新观念,创设环境,充分发挥学生思维的主体性,引导学生求异质疑,发散思维;改革实验教学,重视学法指导,开展研究性学习,提高学生观察、实践能力;促进学生创新思维的培养,提高学生的创新能力。

思品课教学改革的一点尝试——先学后教培养学生自主探究能力

为适应时代的发展要求,教育教学需要不断地改革和创新,思品学科的教学更应与时俱进,更新理念,改进教法。利用导学案教学法能充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用,调动学生主动学习的积极性,让学生主动参与,先学后教,培养学生自主探究的能力,提高课堂教学效率,打造高效课堂,向45分钟要成绩。

数学语言培养之我见

学生的数学语言的特点及掌握数学术语的水平，是衡量其智力发展和接受能力的重要指标。学生能否准确、迅速地理解课堂上教师用数学语言所阐述的教学内容、思想、方法，是衡量学生数学课堂学习效率高低的重要标准。所以，数学思维的发展是离不开数学语言的同步发展的，丰富数学语言系统，提高数学语言水平，对发展数学思维、培养数学能力和素质有着重要的现实意义。低年级是数学语言的启蒙阶段，教师应该根据孩子的年龄特点，提高意识，注重学生数学语言的培养，促使学生思维能力的发展。

谈初中英语书面表达的教学策略

初中生的英语书面表达一直是许多孩子面临的难题, 了解学生写作的丢分真实原因并根据多年的教学经验,对他们的书面表达进行有效的课上和课下指导。最后有针对性地提出符合英语新课程标准的解决策略与建议。

基于核心素养的英语课堂教学探讨

在英语课堂教学活动进行中,教师应发挥核心素养体系的重要作用,采用科学化的教学策略,推进教学环节顺利实施,从而实现教学目标。本文主要从分析核心素养在英语课堂教学中的重要性入手,着重阐明了核心素养的基本情况,分析了初中英语教学的不足之处,包含教学方向和教学目标不够明确,英语课堂教学方式较为单一等问题,并提出了一些科学可行的教学策略,为切实发挥核心素养体系的教学优势,提升总体英语教学水平,提供一定的借鉴和参考。

初中体育的趣味性教学浅谈

新课标改革,初中体育趣味性教学可以帮助学生提升身体素质,强化心理素质,同时通过运动带动学生参与大量的动手、动脑性的实践活动,可以促进学生学习成绩进步。为了进一步提升学生对体育课程的兴趣,教学工作者需要转变教学的思路,从根本上扭转教学理念,采用富有趣味性的教学手段,吸引学生主动参与到课程教学活动中,实现师生之间的良好互动。文章从教学实践出发,探索提升初中体育课堂活跃性和趣味性的教学方法和策略。

小组合作学习在初中英语课堂中的应用研究

小组合作学习能带领学生从被动学习转向主动学习,帮助更多的教师提高英语课堂效益。小组合作学习在初中英语课堂中的应用,能够提升学生学习兴趣,提高学生学习成绩,提升学生的社交能力,发展学生的合作意识,增强学生英语学习的自信心。

家长如何辅导孩子数学家庭作业

学校教育是一个老师去面对各具个性与特色的学生,施行的是整齐划一的非个性化的教育方式。而家庭教育恰恰可以根据孩子的学习情况和个性特点因材施教。所以我们认为,在儿童的发展过程中,除了要有优质的学校教育外,还必少不了正确的家庭教育来补充。

发挥多媒体优势,优化初中语文课堂教学

随着多媒体教学手段在课堂教学中的广泛应用，课堂教学的过程、内容、形式等发生了翻天覆地的变化。当我们正在为教学改革找到了一个突破口而激动不已时，又不能不反思：多媒体技术是否找到了各个学科的最佳结合点，尤其是初中语文学科，语文教师是否真正在用多媒体丰富了学科内容的同时，走出了学科的拘囿，是否让静止传授的知识转化成学生的动态思维能力。我在深深思索这些问题的同时，不断调整自己的应用方式与形式，总结出以下几个方法与同行商榷。

写好字,做全面发展的人

汉字是中华文化的瑰宝,中华民族五千年的灿烂文化通过汉字世代传承。因此,学生的写字、练字过程,是吸收民族文化智慧、提高文化品位的过程。基于此,写一手好字,对学生的全面发展具有深远意义。一、学生写字存在的问题既然写字是学生终身发展的奠基工程,那么,目前学生写字状况如何?翻开一份份中考语文试卷,让人总有一种不舒服的感觉:有些试卷的字迹潦草,完全是龙飞凤舞;有些试卷的字迹难以辨认,简直是胡涂乱画。