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不该受到批评的“自利”行为——解读《人人博弈论》中的两个小故事
1
作者
司志本
《中小学数学(初中版)》
2015年第3期64-64,共1页
看到这个标题,你一定会感到困惑:"自利"行为在当今讲究"心灵美"、崇尚"舍己为人"的文明时代,应该一律受到批评、谴责,难道还有可以理解、甚至应该提倡的"自利"行为吗?读完本文以后,你一定会消除疑虑.笔者把王则柯先生《人人...
看到这个标题,你一定会感到困惑:"自利"行为在当今讲究"心灵美"、崇尚"舍己为人"的文明时代,应该一律受到批评、谴责,难道还有可以理解、甚至应该提倡的"自利"行为吗?读完本文以后,你一定会消除疑虑.笔者把王则柯先生《人人博弈论》一书中的两个小故事介绍给大家,除了品读其中的趣味性以外,故事所蕴含的道理还能够引起我们的思考.
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关键词
博弈论
心灵美
一对夫妻
圣诞礼物
拉剪
头小
道德教育
负效益
高度文明
令人
原文传递
请你为齐王献策
2
作者
司志本
《中学生数学(高中版)》
2014年第1期29-31,共3页
"田忌赛马"的故事想必大家一定熟悉."田忌赛马"是出自《史记》的一个历史故事.故事的大意是这样的:战国时期齐国的国王和大将田忌都很喜欢赛马.他们把各自的马分成上、中、下三个等级,比赛的时候,田忌总是用自己的上等马、中等马...
"田忌赛马"的故事想必大家一定熟悉."田忌赛马"是出自《史记》的一个历史故事.故事的大意是这样的:战国时期齐国的国王和大将田忌都很喜欢赛马.他们把各自的马分成上、中、下三个等级,比赛的时候,田忌总是用自己的上等马、中等马和下等马,分别对齐王的上等马、中等马和下等马.由于齐王每个等级的马都比田忌相应等级的马强一些,所以比赛了几次,田忌都失败了.
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关键词
历史故事
田忌赛马
战国时期
《史记》
比赛
大将
齐国
原文传递
用卡片拼算式
3
作者
司志本
《中小学数学(小学版)》
2011年第10期35-35,共1页
用1-9这9个数字卡片和“+、-、X、÷、=”这五个符号卡片,去拼一位数的四则运算算式,这是一件十分容易的争隋。但是,要想回答用这些卡片能够拼出多少个四则运算算式,却需要我们进行认真的思考,尤其要注意“不重不漏”。我们...
用1-9这9个数字卡片和“+、-、X、÷、=”这五个符号卡片,去拼一位数的四则运算算式,这是一件十分容易的争隋。但是,要想回答用这些卡片能够拼出多少个四则运算算式,却需要我们进行认真的思考,尤其要注意“不重不漏”。我们分几种隋况来讨论这个问题。 本文有两点约定:第一,我们所讨论的算式,都是只含有一个运算符号的一位数算式;第二,我们把由加数与被加数(或乘数与被乘数)互换所得到的两个算式视为一个算式。
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关键词
算式
卡片
四则运算
运算符号
一位数
被乘数
个数
原文传递
一个简单的应用问题
4
作者
司志本
《中小学数学(小学版)》
2012年第5期31-31,共1页
今年5月份,笔者到一所学校检查学生的实习工作,正赶上这所学校在举行春季田径运动会。在运动场上,有一些做服务工作的学生,专门收拣运动员丢弃的矿泉水空瓶子。笔者突发奇想,向我身边的学生提出来这样一个数学问题。
关键词
应用
田径运动会
实习工作
服务工作
数学问题
学生
运动场
矿泉水
原文传递
题名
不该受到批评的“自利”行为——解读《人人博弈论》中的两个小故事
1
作者
司志本
机构
河北省承德民族师范学院
出处
《中小学数学(初中版)》
2015年第3期64-64,共1页
文摘
看到这个标题,你一定会感到困惑:"自利"行为在当今讲究"心灵美"、崇尚"舍己为人"的文明时代,应该一律受到批评、谴责,难道还有可以理解、甚至应该提倡的"自利"行为吗?读完本文以后,你一定会消除疑虑.笔者把王则柯先生《人人博弈论》一书中的两个小故事介绍给大家,除了品读其中的趣味性以外,故事所蕴含的道理还能够引起我们的思考.
关键词
博弈论
心灵美
一对夫妻
圣诞礼物
拉剪
头小
道德教育
负效益
高度文明
令人
分类号
F224.32 [经济管理—国民经济]
原文传递
题名
请你为齐王献策
2
作者
司志本
机构
河北省承德民族师范学院
出处
《中学生数学(高中版)》
2014年第1期29-31,共3页
文摘
"田忌赛马"的故事想必大家一定熟悉."田忌赛马"是出自《史记》的一个历史故事.故事的大意是这样的:战国时期齐国的国王和大将田忌都很喜欢赛马.他们把各自的马分成上、中、下三个等级,比赛的时候,田忌总是用自己的上等马、中等马和下等马,分别对齐王的上等马、中等马和下等马.由于齐王每个等级的马都比田忌相应等级的马强一些,所以比赛了几次,田忌都失败了.
关键词
历史故事
田忌赛马
战国时期
《史记》
比赛
大将
齐国
分类号
K231 [历史地理—中国史]
原文传递
题名
用卡片拼算式
3
作者
司志本
机构
河北省承德民族师范学院
出处
《中小学数学(小学版)》
2011年第10期35-35,共1页
文摘
用1-9这9个数字卡片和“+、-、X、÷、=”这五个符号卡片,去拼一位数的四则运算算式,这是一件十分容易的争隋。但是,要想回答用这些卡片能够拼出多少个四则运算算式,却需要我们进行认真的思考,尤其要注意“不重不漏”。我们分几种隋况来讨论这个问题。 本文有两点约定:第一,我们所讨论的算式,都是只含有一个运算符号的一位数算式;第二,我们把由加数与被加数(或乘数与被乘数)互换所得到的两个算式视为一个算式。
关键词
算式
卡片
四则运算
运算符号
一位数
被乘数
个数
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
一个简单的应用问题
4
作者
司志本
机构
河北省
承德
市
民族
师范学院
出处
《中小学数学(小学版)》
2012年第5期31-31,共1页
文摘
今年5月份,笔者到一所学校检查学生的实习工作,正赶上这所学校在举行春季田径运动会。在运动场上,有一些做服务工作的学生,专门收拣运动员丢弃的矿泉水空瓶子。笔者突发奇想,向我身边的学生提出来这样一个数学问题。
关键词
应用
田径运动会
实习工作
服务工作
数学问题
学生
运动场
矿泉水
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
不该受到批评的“自利”行为——解读《人人博弈论》中的两个小故事
司志本
《中小学数学(初中版)》
2015
0
原文传递
2
请你为齐王献策
司志本
《中学生数学(高中版)》
2014
0
原文传递
3
用卡片拼算式
司志本
《中小学数学(小学版)》
2011
0
原文传递
4
一个简单的应用问题
司志本
《中小学数学(小学版)》
2012
0
原文传递
已选择
0
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引证文献
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