扩大开发承德旅游资源

承德旅游景点以避暑山庄为中心,向四周扩展到外八庙、双塔山、木兰围场、头沟汤泉、雾灵山等地,形成四个环带。新的景点自然景观奇特,交通方便,极易开发。把承德变为整体旅游区后,应注意生态环境的保护,应注意导游队伍的培养。

数学课堂教学中学生创新能力的培养

在全面推进素质教育，培养学生创新能力的教育理念不断深入人心之际，如何培养学生创新能力，找到培养和发展学生创新能力的有效途径，在数学教学中愈来愈显得重要。

历史教学中学生创新能力的培养

在新课程理念下，素质教育的灵魂就是创新教育，是以培养创新型人才为目标的教育教学活动。在综合课程历史课堂教学改革中，只有与时俱进，积极进取，勇于创新，才能真正使学生适应时代要求。

浅谈初中数学课堂教学氛围创设探究

课堂教学以知识和能力的培养为宗旨。而实现这一宗旨在很大程度上取决于教师是否在课堂上针对教材内容及学生的状况。选择合理的教学方法。课堂教学是师生相互传播信息的重要场所，但我们发现：现在许多学生上课都没有很大的积极性，

释疑“悉如外人”之“如”

人教版语文课本八年级上册收录了陶渊明的《桃花源记》，《教师用书》（人教版）将“其中往来种作，男女衣着，悉如外人”译为：人们在田野里来来往往，耕种劳作，男女的穿戴跟桃源外面的人完全一样。显然，将句子中“如”释为动词“像……一样”。笔者认为这样理解不妥，有待商榷。

激发探究,提高课堂教学的实效——《种子萌发的过程》教学反思

一、引人入胜激发探究 课堂引入时。我出示培育好的菜豆幼苗。提出问题：种子为什么能长成幼苗？种子是怎样长成幼苗的？一盆郁郁葱葱的幼苗，拉近了我和学生的距离，激发了学生的求知欲和浓厚的探究兴趣，并将学生的注意力牢牢地吸引住，使他们能全神贯注、兴趣盎然地投入新课的学习中，这样既给予了他们愉快的学习心境，也为后面各个环节的顺利进行奠定了良好的基础。

用日记为作文教学开源导航的几点做法

《语文课程标准》中明确指出:"写作能力是语文素养的综合体现。"培养和激发学生的写作兴趣,提高学生的写作能力和水平。

提高学生作文能力的几点做法

作文教学是语文教学中最具综合性和难度性的一项系统工程，是语文教学的一个重要组成部分，是衡量学生语文水平的重要尺度。如何提高学生的写作水平，是长期困扰广大语文教师的一个难题。下面就结合本人的教学实践，谈谈对作文教学的几点认识和做法。

我们是这样开展环境教育的……

环境教育走进课堂意义重大,也是对学生进行素质教育的体现。我校以“争创全国绿色学校”为切入点,积极开展环境教育工作。学校先后组织各学科骨干教师牵头成立了“环境写作”“环境美术”“环境摄影”“环境监测”“环境教学研讨”等兴趣小组。做到有计划、有落实、有总结、有表彰。

混合物密度的比较

问题将两种密度不同的液体按不同的方式相混合:取相同体积的两种液体相混合,混合后的液体的密度为ρ1′;取相同质量两种液体相混合,混合后的液体的密度为ρ2′.

跨媒介整本书阅读,助力深耕语文核心素养

当前,整本书阅读存在多种困难:篇幅长,任务重,时间难保证。高中生的学习时间像金子般宝贵,反复的纸质阅读是不现实的。在这个媒体形式丰富,平台多样的时代,师生完全可以利用各种平台进行读、看、听的练习,将零散时间整合起来,从而读懂、读透作品。跨媒介阅读调动了学生的积极性,尊重学生的主体性,具有更大的发展空间。在后期教学中,跨媒介阅读方便对重要问题展开更深入的研讨,并帮助学生撰写高质量的作品等。

“睫状肌调节晶状体”简易模型

七年级《生物》下册第四章“视觉的形成”的知识链中，介绍了“睫状体调节晶状体的曲度变化”这一重要知识点。在教学活动中，要让七年级的学生对这一抽象的重要内容理解、描述，确实需要直观教具予以支撑，为此，笔者设计制作了“睫状肌调节晶状体”模型，以直观的动态模拟，把睫状肌调节晶状体的曲度变化演示了出来，在教学活动中深受师生欢迎。下面就制作、使用等方面的内容予以介绍。

以读为本,以读促写——以《红楼梦》为例探究整本书阅读

阅读与写作对语文教学来说,其重要性不言而喻。但是单篇阅读的教学方式,很难让学生做到高品质的阅读,对培养学生的阅读、写作能力也收效甚微。因此,新课标提出了“整本书阅读与研讨”学习任务群,可见国家教育部对整本书阅读的重视程度。在这样的背景下,“读整本书”几乎成了当下语文教学中最热的词语。读整本书,不仅可以让学生拓展阅读的广度,养成更好的阅读习惯,提高阅读理解能力,还能够通过有效阅读提升学生的写作能力,提高作文的写作质量,进而引导学生更深入地学习和思考。

初中生数学思维能力的培养

新课程标准的数学教育观点认为，初中数学教学是数学活动的教学，即数学思维活动的教学。如何在初级中学数学教学中培养学生的思维能力，养成良好思维品质是教学改革的一个重要课题。

利用矿泉水瓶制作生物教具

矿泉水瓶是生活中的废弃物，随手可得，如果把它制作成教具应用于课堂教学中，既可较少环境污染，又能突破重点、难点，提高课堂教学效率，岂不一举两得!下面介绍两个具体实例。

简易蒸腾量测量仪

1材料用具一次性使用注射器针管2支（分别为lOmL、5mL）、输液管20～30em、角质层较薄的绿色植物枝条、透明胶带、清水、书架。

语文课堂教学中要发挥学生的主体作用

语文课程标准中指出，学生是学习和发展的主体，语文课要关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式；要尊重学生，创造民主平等的课堂教学氛围，鼓励学生积极开动脑筋，勇于探索，敢于发表自己对教学内容、教学方法、

想要行云流水 必要未雨绸缪——对初中生物备课的几点认识

备好课是上好课的关键，这就要求在备课时要吃透教材，准确把握教材；为教材做必要的补充和重组；用实用而简洁的方法，促使学生掌握知识，走近生活，并解决生活中的实际问题。只有备好课，教师在课堂上才能游刃有余，才能展示自己的风采，学生才会学得轻松，课堂才会精彩。要想把课备得精，备得细，备得足，笔者认为应该做到以下几点。

简易展翅板与三级板的制作

泡沫塑料常作为各种电器产品的防震包装材料，由于回收利用率低，因此，对环境造成很大污染。