“双减”背景下小学英语教学中激励性评价的应用路径探析

随着双减政策的落实,无形中对学校的教育教学提出了更高的要求。为了使学生更好地回归校园学习,在有效的时间里尤其是课堂40分钟,无论是对教师还是对学生来说,都显得尤为重要,如何真正引导学生自主学习将成为教师重点关注的问题。激励性评价作为小学英语教育评价的重要手段,对激发学生兴趣、提高学生学习的积极性进而提高学习效率都发挥着重要作用。现阶段,激励性评价在小学英语教学中还存在评价主体单一、评价范围局限、评价形式机械以及评价标准不规范等问题。因此,该文基于建构主义学习理论,针对相关问题,通过优化评价方式以发挥学生的主动性,进而发挥激励性评价的积极作用,以期为一线小学英语教师更好地应用激励性评价提供可鉴之处。

新课标下小学音乐学科融合实践研究

现阶段,随着我国现代化发展水平及经济实力的不断提升,教育部门在教育事业上投入了更多的资金和资源,教育模式和方法实现了有效创新和完善,为青少年的健康成长打下了坚实基础。在小学阶段的教育过程中,音乐是其中一项重要的学科,并且在新课标实施的背景下,小学音乐学科融合实践成为教师与学校所关注的重要工作内容。音乐学科与其他学科进行融合教学能够在一定程度上提高学生的审美能力,并逐渐拓展学生在音乐学科学习过程中的审美视野,激发学生学习音乐和理解音乐的兴趣及潜力。本文主要对新课标背景下小学音乐学科融合实践工作进行了分析和研究,并提出了具体的融合实践措施,从而为相关人员提供有用参考和帮助。

那一缕清凉

夏日炎炎,我正在家里百无聊赖地看着电视,妈妈忽然“神秘兮兮”地对我说:“走,我带你去个纳凉的好地方。”我赶忙追问:“妈妈,咱们去哪?”妈妈微微一笑:“避暑山庄。”避暑山庄又名承德离宫,是世界闻名的避暑胜地,始建于康乾盛世。每年来此的游客数不胜数,但我还是第一次来,不免心潮澎湃。

多功能深海潜艇

海洋面积占了地球表面积的约三分之二,调查利用海洋资源是人类的必然选择。探索海洋是比较辛苦的,但也非常有乐趣。我的梦想是设计一种可以下潜至任何深度的潜水艇,它能够带着我们调查、采样、观光。有了它,我们还能与深海动物共舞。