开展农村初中生物实验教学的探讨

众所周知，生物学是一门以实验为基础的自然科学，生物课本上的许多知识往往需要从实验中获得。许多生物现象只有通过实验才能得到解释，各种生物体的结构必须通过实验才能观察清楚，生物学理论也是人们通过实验总结出来的。生物实验教学对于推动学生主动学习生物知识，积极探索生物世界有着其他教学手段所不具备的特有功能。

在生物实验教学中培养学生的动手实践能力

初中生物学是一门集实验性、实践性及科学性于一身的自然科学。同其他学科相比．生物学科更注重实验．生物学实验可以向学生提供生物界的感性认识．通过学生动手实验．培养学生学习生物学的基本技能和观察、分析能力。因此，教师应该提供更多的机会让学生亲自参与和实践．提高学生的动手实践能力。所以，生物教师在加强课堂教学，提高教学效率、效果的同时，必须重视对学生的观察能力、动手操作能力、实验探究能力、创造性思维能力的培养。

初中思想品德课教学导入初探

"良好的开端是成功的一半。"教学的导入环节在很大程度上决定着一节思想品德课的成败,良好的教学导入能够大大激发学生的学习热情。因此,初中思想品德课程的教学导入要努力做到符合学生的自身实际,做到紧紧围绕学生的注意力,激发学生的学习兴趣,提高学习效果。本文拟就初中思想品德课程的教学导入环节进行梳理。