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作文教学创造性思维能力的培养
1
作者
王英哲
《商情》
2011年第24期26-26,共1页
创新是人类历史进步的本质,也是素质教育的根本要求。创新教育是创造力开发最根本、最有效的方法。“科学的教育的任务是教学生去探新、创造”(恩格斯)。创造力的发现、培养和整合,离不开教育手段的完善。教育观念、教育体制、教学...
创新是人类历史进步的本质,也是素质教育的根本要求。创新教育是创造力开发最根本、最有效的方法。“科学的教育的任务是教学生去探新、创造”(恩格斯)。创造力的发现、培养和整合,离不开教育手段的完善。教育观念、教育体制、教学原则和教学方法等,对学生创造力的培养产生直接具体的影响。所以作为语文教师,更要能够创造性的去教学;而作文教学,更不能拘泥于旧有的圈圈框框,努力开辟出新路子,探寻新方法,培养学生具有创造性的思维能力。
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关键词
作文教学
培养
创造性思维能力
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题名
作文教学创造性思维能力的培养
1
作者
王英哲
机构
河北省抚宁县杜庄初级中学
出处
《商情》
2011年第24期26-26,共1页
文摘
创新是人类历史进步的本质,也是素质教育的根本要求。创新教育是创造力开发最根本、最有效的方法。“科学的教育的任务是教学生去探新、创造”(恩格斯)。创造力的发现、培养和整合,离不开教育手段的完善。教育观念、教育体制、教学原则和教学方法等,对学生创造力的培养产生直接具体的影响。所以作为语文教师,更要能够创造性的去教学;而作文教学,更不能拘泥于旧有的圈圈框框,努力开辟出新路子,探寻新方法,培养学生具有创造性的思维能力。
关键词
作文教学
培养
创造性思维能力
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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作者
出处
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1
作文教学创造性思维能力的培养
王英哲
《商情》
2011
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