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浅谈数学教学的常识化原则
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作者 高春秀 《学周刊(中旬)》 2010年第7期40-40,共1页
常识化原则就是在数学教学中用常识的观点来看待数学,用常识的观点来讲解数学。让学生用常识的观点学习数学、应用数学,进而教会学生用数学思维去思考问题,观察和分析日常生活中的问题,培养学生探索、创新的精神。
关键词 常识化原则 中学数学 学习能力
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讨论学习法在数学教学中的应用
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作者 王玉娟 《学周刊(中旬)》 2010年第7期105-105,共1页
“讨论学习法”在教学中的应用,给学生提供了讨论问题、解决问题的思维空间,激活了学生学习数学的热情,使学生的自驱力得以加速,发展了学生的多向思维,培养了学生的数学思想。
关键词 讨论 兴趣 方法
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化学实验中培养学生的创造能力和观察能力
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作者 温志光 《学周刊(中旬)》 2010年第7期133-133,共1页
化学实验是培养学生创新能力和观察能力的重要途径。在化学实验教学中,教师要有针对性地指导学生理解实验目的,掌握实验方法、明确操作要点,同时积极创造条件,激发学生的创新欲望,培养学生的创新精神和创新能力。
关键词 创造 观察 操作
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