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海阔凭鱼跃 天高任鸟飞——多媒体技术在数学课教学中的运用
1
作者
张万侠
《实验教学与仪器》
2009年第9期37-38,共2页
数学课程标准指出:“要大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源。把现代信息技术作为学生学习和解决问题的强有力的工具,致力于改变学生的学习方式,使学生乐意并有更多的精力投入到现实探索性的数学活动中去。”由于多媒体具有图、...
数学课程标准指出:“要大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源。把现代信息技术作为学生学习和解决问题的强有力的工具,致力于改变学生的学习方式,使学生乐意并有更多的精力投入到现实探索性的数学活动中去。”由于多媒体具有图、文、声、像并茂的特点,所以,在数学课堂中合理运用多媒体技术能提升学生的学习兴趣,变“苦学”为“乐学”,使抽象的问题具体化,枯燥的问题趣味化,静止的问题动态化,复杂的问题简单化,把理性的传授和令人愉悦的陶冶融为一体,营造一种生动活泼。主动获取知识的氛围,使学生在民主和谐、有选择、有自由、有竞争、有合作的气氛中学好数学。
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关键词
多媒体技术
数学课教学
学生学习
数学课程标准
现代信息技术
学习资源
学习方式
数学活动
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职称材料
题名
海阔凭鱼跃 天高任鸟飞——多媒体技术在数学课教学中的运用
1
作者
张万侠
机构
河北省抚宁县田各庄小学
出处
《实验教学与仪器》
2009年第9期37-38,共2页
文摘
数学课程标准指出:“要大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源。把现代信息技术作为学生学习和解决问题的强有力的工具,致力于改变学生的学习方式,使学生乐意并有更多的精力投入到现实探索性的数学活动中去。”由于多媒体具有图、文、声、像并茂的特点,所以,在数学课堂中合理运用多媒体技术能提升学生的学习兴趣,变“苦学”为“乐学”,使抽象的问题具体化,枯燥的问题趣味化,静止的问题动态化,复杂的问题简单化,把理性的传授和令人愉悦的陶冶融为一体,营造一种生动活泼。主动获取知识的氛围,使学生在民主和谐、有选择、有自由、有竞争、有合作的气氛中学好数学。
关键词
多媒体技术
数学课教学
学生学习
数学课程标准
现代信息技术
学习资源
学习方式
数学活动
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
TP37 [自动化与计算机技术—计算机系统结构]
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题名
作者
出处
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被引量
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1
海阔凭鱼跃 天高任鸟飞——多媒体技术在数学课教学中的运用
张万侠
《实验教学与仪器》
2009
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