历史教学中学生自主学习能力的培养

学生自主学习能力的培养,不能简单理解为由教师来“解放”学生,而应逐步培养学生“解放自己”和“自主学习”的能力。这就要求教师不仅应具备较全面系统的学习和研究能力,而且更为关键的是教师要把这些能力通过教与学的互动过程,逐步转化为学生自己的能力。笔者在几年来的历史课堂教学改革探索中,认识到在教学中要真正发挥学生的主体作用,必须从以下几个方面对学生自主学习能力进行全面系统的培养。

如何加强农村中小学艺术教师队伍建设

时代要求教师作为传授知识的实践者,艺术教师是学校艺术教育的首席执行者,一个学校艺术教育的成功与否,与艺术教师的素质是分不开的,因此,艺术教师队伍的建设应放在艺术教育的首位。

探究初中化学教学中的实验教学法

化学是一门自然学科．在初中教育中占有非常重要的地位．化学教学中必不可少的一部分就是实验教学．运用实验教学法．激发学生的学习兴趣．让学生在实验中获取知识．产生求知欲望．是初中化学教师需要认真研究的课题。笔者结合自己的教学经验．对实验教学法提出了一些看法．

简析初中英语写作教学

英语写作是初中英语教学的重要组成部分．也是学生英语综合素质的重要体现．但是英语写作也是师生都头疼的问题．学生觉得太困难．有厌烦心理．教师则感觉讲了很多遍．可是学生的写作水平却没有提高。在日常教学中．

农村中学开展勤工俭学工作的几点体会

勤工俭学是全面贯彻党的教育方针，深化教育改革，实施素质教育，提高教育教学质量的重要措施，是培养全面发展“四有”新人的重要途径。应该说，勤工俭学是学校工作中一个不可缺少的组成部分，是提高新一代劳动者能力的有效途径。事实证明，勤工俭学工作不仅能为学校提高经济效益，而且在培养学生动手、动脑的能力方面，具有重要的地位和深远的意义。本文就笔者多年来主管学校勤工俭学工作的实践谈些粗浅体会。

如何在中学数学课堂上培养学生的创新能力

众所周知,数学课堂一直以来就给人以枯燥乏味的印象,传统的教学方法束缚了学生的思维能力,使得不少学生对数学课失去了信心和兴趣。很多教师认为,数学知识的掌握离不开学生大量的练习,好像只有这样,学生才能对数学知识牢固地掌握,才能对各种数学公式、定理灵活地运用。这种想法和做法都是不科学的。在数学教学中,我们应努力培养学生的创新意识,增强学生的创新能力。

激发学生学习兴趣,促进英语有效教学

随着英语这门国际语言使用得日趋普遍,英语教育已经成为中小学教育的重要组成部分。在新课程标准下的英语教学中,提高学生的英语综合素质,是教改的主要理念;而要提高学生素质,就必须重视教育教学实施的主阵地——课堂,切实提高英语教学的效率。

浅谈如何提高初高中语文作业的有效性

在语文学习中,课后作业起着重要的作用,通过作业能够巩固课堂知识,并能够延伸课堂的内容,并锻炼学生自主学习的能力。教师对学生作业进行检查的过程,能够对学生的学习状况进行大概的了解,并进行针对性的教学,积极发挥作业的有效性。在本文中,详细介绍了作业的一些特性,并针对初高中语文作业的有效性进行了分析,指出了教师应该进行语文作业的设计,如何才能够发挥初高中语文作业的有效性,在提高初高中作业有效性方面进行了积极的探索,提出了有效的措施。

浅谈如何激发和培养初中生的英语学习兴趣

初中英语是小学英语的延续,又是高中阶段的准备,因此在初中阶段培养学生的英语学习兴趣,对学生整个的英语学习来说至关重要。因此,要想使初中阶段的学生在英语学习中乐学、善学、会学,必须先要激发和培养学生的学习兴趣,让他们带着强烈的欲望去读英语,听英语,说英语,写英语。

浅谈如何提高初中思想品德课堂教学质量

课堂教学需要教师不断进行探索、总结、创新才能有所提高的过程,初中思想品德课堂教学也是如此。要想提高思想品德课的教学效率,教师必须要调动学生学习政治的主动性、积极性,激发学生的学习兴趣,让学生乐于学习,自觉学习,这样才能达到最好的教学效果,提高课堂教学质量。要想达到这个目的,初中思想品德教师就要做好以下几点。

在初中思想品德课教学中如何激发学生的学习兴趣

初中思想品德课是学生不喜欢上的课程,只要一提起这门课,学生就会表现出痛苦的表情。这样就导致思想政治课教学效果差,学生学习成绩不高。因此,思想政治教师要想提高学生的学习成绩,提高教学效率,首先要解决的问题就是激发学生的学习兴趣,使学生能够积极主动地学习这门课程。笔者根据自己的教学经验总结了一些提高学生学习兴趣的方法。

初中语文教学中学生问题意识的培养

叶圣陶先生指出：“发明千千万．起点是一问。”问题是思维的开端．创新的摇篮．是学生探究的强大动力。但是在具体的教学中．提问只是教师的专属权利．只是简单的教师问学生答．只注重学生对问题的解答．学生问题意识严重缺失．学生只是接受知识的容器．严重地抹杀了学生的个性．所培养出来的学生只会机械地运用所学解题．创新意识淡薄．

浅谈初中英语趣味教学

只有深刻了解学生的教师才能成为好教师．那么首先我们来进行一下初中生的学情分析。初中学生年龄特点很明显：爱说爱闹爱动，不喜欢拘束，不喜欢受控制，欠缺自我控制能力……如此明显的特点既给教学提出了难题．也给教学点出了改革方向。教学中我们一味地沿用传统教学模式．填鸭式地传授知识．机械地讲解．对英语语法和单词本来就有的抵触心理的他们就会逐渐丧失学习英语的兴趣和主动性．教师的教学也就达不到效果。

观察与表达——小学生作文训练一招

小引：本人是一名语文教师．教了三十多年的中学语文．也为中学生写过一些有关读写方面的东西。最近有机会接触了一些小学生．亲见了他们学作文所走的歧路——网上抄袭、作文书抄袭。作为一名语文教师对此深感不安．故拟写了以下一则教案．希望与小学教师及家长切磋。

浅谈新课标下开展化学家庭小实验的意义

在新一轮的基础教育改革中,化学家庭小实验以其贴近生活、简便易行、趣味性强等特点成为教材中演示实验和探究实验的有益补充,使学生自由地、积极地参与实验,并用自己的思维方式对实验进行探究和操作。它能够促进学生多方面能力的培养,促进交流与合作,激发学习兴趣和创新意识,使化学实验更好地贴近生活和社会,拓宽了实验教学的教育功能,提高了学生的科学素养等。

对一道课本习题的疑惑

义务教育课程标准实验教科书(河北教育出版社)八年级下册第106页习题第一题经不起检验.第一次使用此教材列方程时师生们就有不同看法,存在疑惑.至今仍不明了,在此提出,请同行们相助.

反思当代中国经济发展 推动和谐社会的建设

当代中国经济五十多年的发展,既有辉煌的成就,也经历了曲折的探索,回顾我国经济发展的历史,特别是改革开放后取得的伟大成就,总结反思发展中的经验教训,展望新世纪我国经济未来发展的前景,可以使人们从更深层次牢固树立科学发展观,坚持以经济建设为中心,牢固树立发展才是硬道理,从而坚定振兴国家和民族经济的信心。

千锤百炼出真金——对培养初中生作文评改能力的探究

“千锤百炼出真金”，这话不无道理。用于作文中．它深刻揭示了作文修改在提高写作能力方面的重要性。而学生的参与，则更能显现“锤”与“炼”的价值。