寻找身边的数学——小学数学课堂教学之我见

《小学数学课程标准》指出:"数学教学,要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设生动有趣的情境,引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动,使学生通过数学活动,掌握基本的数学知识和技能,初步学会从数学的角度去观察事物、思考问题,激发对数学的兴趣,以及学好数学的愿望。"

浅谈如何培养学生的自主学习能力

培养学生的自主学习能力是信息技术课堂教学的重要组成部分。在教学中要注意营造最自由的学习氛围,激励学生的自主意识,使每个学生都能有机会表现自己,尊重自己,相信自己能"行"。

浅谈在音乐教学中进行德育教育

小学音乐教材中的歌曲以优美的旋律,丰富的演唱形式来触动学生的情感,震撼学生的心灵。课堂教学不仅要提高学生的演唱能力,还要让学生在歌唱中去认识人生,养成健康的审美情趣和积极向上的生活态度。教师应紧紧抓住音乐形象,通过歌曲的演唱、表演、创编等音乐活动,培养学生爱祖国、爱人民、爱科学、爱劳动、爱自然的情感。

教学情境的设计与实施

现代英语课程内容的改革需要教学方法灵活多样,对于英语教学来说,情境教学法充分体现了现代教育理论,实现了以学生为中心的教学原则,发挥了教师的主导作用和学生的主体作用。在小学英语课堂上运用情境教学法,通过创设情境,充分利用视听手段来培养学生的听、说、读、写的能力,从而更好地培养学生的学习兴趣,提高学生的语言表达能力,并创造了浓厚的外语学习氛围,达到了优化课堂教学和提高教学质量的目的。

浅谈如何提高小学数学课堂教学质量

小学数学课程标准指出：数学教学要联系学生的生活实际．从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境．使学生掌握基本的数学知识和技能．进而激发其对数学的兴趣。数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具。它源于生活．又应用于生活。教师要善于捕捉生活中的数学现象．架起数学与生活之间的桥梁．在数学教学中联系生活中的实际问题．让数学更多地联系实际．

浅谈在新课改下如何培养学生的英语口语能力

新时期以来．伴随着改革开放的全面展开和不断的深入发展．我国社会飞速发展．综合国力显著提升．中国在世界上而影响力不断增强．世界和中国的联系越来越密切。我国的教育随着社会主义的不断发展也在不断的调整之中．特别是新世纪以来．为了更好地培养符合时代发展的人才．新课程改革全面展开．新时期中国的教育应该是面向世界、面向未来、面向社会主义现代化的。