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化整为零 各项击破——谈作文中的分割教学
1
作者
葛文静
《阅读与鉴赏(下旬)》
2005年第6期62-62,37,共2页
作文写百篇不如改好一篇。怎样写好"这一篇",重点就得多改,但往往学生做出"这一篇"就已经搜肠刮肚、精疲力竭了,再让他们一次次地改。
关键词
作文训练
学生
分割
教学
专项训练
化整为零
细节描写
题目
文章
同学
下载PDF
职称材料
我们需要什么样的语文教育
2
作者
葛文静
《阅读与鉴赏(教研)》
2008年第5期60-60,共1页
一个人从小时读书到毕业走向社会.语文教育一直在伴随着他的成长。我们到底需要什么样的语文教育?我认为语文教育应该带给我们知识、堵养能力和塑造健全的人格。
关键词
语文教育
毕业
读书
下载PDF
职称材料
题名
化整为零 各项击破——谈作文中的分割教学
1
作者
葛文静
机构
河北省故城县三郎乡原西中学
出处
《阅读与鉴赏(下旬)》
2005年第6期62-62,37,共2页
文摘
作文写百篇不如改好一篇。怎样写好"这一篇",重点就得多改,但往往学生做出"这一篇"就已经搜肠刮肚、精疲力竭了,再让他们一次次地改。
关键词
作文训练
学生
分割
教学
专项训练
化整为零
细节描写
题目
文章
同学
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
我们需要什么样的语文教育
2
作者
葛文静
机构
河北省故城县三郎乡原西中学
出处
《阅读与鉴赏(教研)》
2008年第5期60-60,共1页
文摘
一个人从小时读书到毕业走向社会.语文教育一直在伴随着他的成长。我们到底需要什么样的语文教育?我认为语文教育应该带给我们知识、堵养能力和塑造健全的人格。
关键词
语文教育
毕业
读书
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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1
化整为零 各项击破——谈作文中的分割教学
葛文静
《阅读与鉴赏(下旬)》
2005
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职称材料
2
我们需要什么样的语文教育
葛文静
《阅读与鉴赏(教研)》
2008
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