初中数学变式教学策略探讨

《数学新课程标准》强调,学生应当学习拥有现实意义的数学知识,并且数学内容应当帮助学生进行发现、观察、分析、实验、猜想、证明、解答与讨论等教学实验活动。教师在进行数学教学时,不能够简单地将课本知识教给学生,还应当重视培养学生各方面的能力,帮助学生提升个人道德情操。利用典型的习题、例题,采用各种各样的解答问题的方法,促使学生向各个方向、层次发散思维,重视变式教学的教学模式,提高学生分析问题、解决问题的能力。因此,在为学生讲解习题、分析例题的过程中,当学生掌握了某一种解决问题的办法之后,教师可以引导学生充分探究习题和例题中所隐含的因素,通过改变情景、剖析题目结论、改变题目条件等多种变式教学的方法,加强对数学方法、知识、问题以及思想的理解,培养学生从各个方面思考并积极地解决数学问题的意识。

超声技术在中草药提取中的应用

将超声技术应用于中草药的提取中,可提高效率,缩短提取时间,节约成本,甚至还可以提高产品的质量和产量.论述了超声提取技术的机理,超声在中草药提取中的应用,并阐述了影响超声提取效率的因素.

反复呼吸道感染患儿头发中微量元素含量的分析

近年来,人体内各种微量元素含量水平和各种疾病之间关系以及各种微量元素在体内作用机理的研究已成为一个热点方向[1].人发是排除金属的器官之一,能准确地反映一定时期内儿童的营养状况,并且有采样方便、易于接受等优点,因而被广泛应用于儿童微量元素营养状况的调查.反复呼吸道感染是一种常见的儿科疾病,其发病机理尚不十分清楚,因此在治疗方面常采取常规法治疗.本文对73例反复呼吸道感染患儿、80例正常对照组儿童头发中铜、铁、锌、钙、镁、铅6种元素含量进行测定,并用统计方法对其相关关系进行了分析研究.

试论交互式电子白板在初中数学教学中的应用

二十一世纪初期,交互式电子白板正式进入我国基础教育,并且成为辅助教学的新型信息化教学工具之一,其特点在于兼容性强,互动性高、操作性便捷以及资源较为丰富,初中数学作为主要课程之一,合理利用交互式电子白板有助于进一步提升教学效率,提高教学水平,在初中数学教学中运用交互式电子白板,不仅教学形式更加多样化,也更有助于开展各种互助活动。本文中,笔者重点探讨了如何在初中数学教学设计中合理运用交互式电子白板,以供参考。

寓情感教育于高中历史教学

重视情感与情感教育在人的成长与发展中的作用,已经成为现代教育的一个重要特点。情感既然影响每个个体身心的健康成长,也就必然影响整个社会的进步。

略论初中数学课堂教学的教学方式

初中时期是培养学生创新能力和逻辑思维能力的最佳时期。在这个时期，要想培养好学生的自主创新能力，就必须从教学方法的多样性出发，对传统教育中的思维方式和教学行为进行改革，对初中数学进行正确的引导。让初中生在数学学科学习中实现学习能力和学习品质的双提升。

刍议多媒体技术在高中语文课堂教学中的应用

多媒体是指在教学过程中．根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计．合理选择和运用现代教学媒体．并与传统教学手段相结合，共同参与教学全过程，以多媒体信息作用于学生．形成合理的教学过程．达到最优化的教学效果。多媒体教学综合了音响、图像、动画、文本等多种效果，增大了教学容量．大大提高了课堂教学效率．更多角度地向学生传递教学信息．并将抽象的内容具体形象化、微观的事物宏观化，复杂的问题简单化，从而提高学生吸收运用知识的能力．

“作文恐瞑症”考生如何备考

为了使患有“作文恐惧症”的考生短时间内作文水平有所提高，笔者提出：全面积累素材；有举例有分析处理论据；依葫芦画瓢的处理议论语言，点题表明观点四种方法。

浅谈班级管理中的严与爱

班级管理是一门艺术,班主任的工作就是学并能用这门艺术。在多年的教育工作中我觉得把握准对学生＂严与爱＂的尺度,不要对学生爱得太过分、爱得太随便,失去师之尊严,也不能束得太紧、管得太死,做到这一点也就掌握了这门艺术的要旨。那么在班级管理中,如何正确把握严与爱,做到爱中有严,严中渗爱呢？下面是我的点滴体会：

严格、亲情、精细——班主任工作点滴

怎样提高班级管理水平，从而形成良好的班风．使几十名学生都能够健康地成长与发展，既成人又成才，是每一个班主任教师需要认真思考与探索的问题。我在长期的班主任工作中，坚持严格化、亲情化、精细化的班级管理模式，收到了显著的教育效果。

通过化学实验培养学生研究性学习的能力

研究性学习是在教师的指导下，以学生的自主性、探索性学习为基础，以类似科学研究的方法主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习。研究性学习是在素质教育和创新思维观念下催生出来的一种全新的教学方式，有效地改变了学生的学习方式、教师的观念、教师的教学方式。在教学过程中，教师要重视学生的发现、发展能力，强调让学生身临其境地参与到知识的形成和发展中去。

刍议提高初中生英语阅读理解能力的方法

现行的《英语课程标准》对初中学生的阅读能力所应达到的水平做出如下规定：能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义；能理解段落中各句子之间的逻辑关系；能找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故事情节的发展和可能的结局；能读懂常见体裁的阅读材料；能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息；能利用字典等工具书进行学习。

地理课堂中的教师发展策略

一、课程发展的需要地理新课程的理念之一是教师参与课程的开发,课程开发是现实生活世界和学生个体生命世界进行同构的过程,在此过程中伴随着意义和价值的生成和创造。

高中生物教学应注重对学生能力的培养

生物学是一门实践性很强的科学,非常注重对学生能力的培养。新课标的课程目标就是要求学生初步学会生物科学的一般探究方法。

浅谈高中生物教学中的多媒体优化

随着教育信息化、现代化的迅猛推进，多媒体教学已经成为一种时尚。多媒体以其图文并茂、声像俱佳、动静皆宜、跨越时空的非凡表现力，在激发学习兴趣、加大课堂容量、开阔学生视野、拓展学生思维、突破教学难点、营造课堂氛围、优化教学元素、提高教学效果和展示现代化气息等诸多方面具有不可估量的积极意义。但同时我们也发现，

数学教学中怎样开发和利用学生资源

在新课标理念下，结合数学学科教学的特点和实际，合理有效地开发学生资源，既是新一轮课程改革的需要，也是优化数学教学和提高学生综合素质的必然选择。学生本身是课程资源开发利用的一个重要方面，是一项十分重要的课程资源。

浅谈初中数学问题的生活化

教育家陶行知说：“生活即教育”：伟人毛泽东说：“一切真知都是从实践中得来的”，“学以致用”。这些至理明言为我们揭示了教育的真谛——那就是要面向生活。对于数学课来说，就是让数学来源于生活，又应用于生活中。在教学过程中如何创设良好的学习环境，让数学课堂回归生活，使数学问题生活化。生活问题数学化，这是当今数学教学改革的方向。

浅谈多媒体辅助高中生物教学的优越性

随着现代化教育信息技术的迅速发展和普及,多媒体辅助教学作为一种先进的教学手段,以全新的面貌、非凡的气势走进入了中学生物课堂，越来越受到教师们的青睐。运用多媒体进行教学可以改变传统教学的信息传递方式，图文并茂，声像并举，能够有效地渲染课堂气氛，还能创设情景启迪学生的思维，同时也能更好地激发学生学习生物的兴趣，有效地提高课堂效率。

刍议初中数学课堂教学中的合作学习

合作教学是将全班学生分成若干小组，在教师恰当的组织和有效的调控下，在课堂教学过程中，以“个人自学”、“小组合作”、“班级合作”为基本教学形式，通过师生之间、学生之间多边互动，积极合作完成教学任务的一种教学模式。

浅谈初中体育课的高效教学方法

体育教学是学校教育的重要组成部分，是推进基础教育改革和素质教育的重要内容，在提高国民素质方面有不可替代的作用。体育教学的主要任务是增强学生的体质、磨炼学生的意志、培养学生的团结合作精神、提高学生的身心健康素质。学校的体育教学是一项复杂的系统工程，涉及到的因素众多，其中体育教学方法的好坏是至关重要的，它也是国民体育的基础，在培养人才中占有重要的地位和作用。