期刊文献+
共找到2篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
浅析如何提高初中数学课堂教学效率 被引量:1
1
作者 曹淑娥 《课程教育研究(学法教法研究)》 2018年第7期139-140,共2页
课堂是教师教学的主阵地,把握好课堂,向课堂45分钟要质量是搞好教学工作的重要保障,无论教学注入什么样的新精神,不变的是,课堂教学应该务实高效,如何才能提高课堂效率呢,以下结合自己的教学实践,就如何提高初中数学课堂的教学效率作肤... 课堂是教师教学的主阵地,把握好课堂,向课堂45分钟要质量是搞好教学工作的重要保障,无论教学注入什么样的新精神,不变的是,课堂教学应该务实高效,如何才能提高课堂效率呢,以下结合自己的教学实践,就如何提高初中数学课堂的教学效率作肤浅的总结. 展开更多
关键词 课堂教学效率 初中数学 教师教学 教学工作 课堂效率 教学实践 数学课堂 主阵地
下载PDF
创设多种情景 激发学生学习兴趣
2
作者 郝素敬 《课程教育研究(学法教法研究)》 2018年第7期267-268,共2页
在深化课堂教学改革、全面实施素质教育的今天,思想政治课教学实施情境教学,拓宽了我们的学习兴趣,形成学生课堂主动学习的驱动力,使学生成为学习的主人,从而能大大提高思想政治课的教育教学效果.“创设丰富的教学情景,激发学生的学习动... 在深化课堂教学改革、全面实施素质教育的今天,思想政治课教学实施情境教学,拓宽了我们的学习兴趣,形成学生课堂主动学习的驱动力,使学生成为学习的主人,从而能大大提高思想政治课的教育教学效果.“创设丰富的教学情景,激发学生的学习动机,培养学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性”是目前我国新课程改革的基本要求.因此笔者根据教学的要求与内容,努力创设多种情境,以达到优化课堂教学的目的.本人以人教版《思想品德》教材内容为例,就思想品德课教学中如何创设情境谈谈自己的体会. 展开更多
关键词 学习兴趣 学生 激发 课堂教学改革 思想品德课教学 思想政治课 《思想品德》 优化课堂教学
下载PDF
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部