初中数学几何教学中存在的问题及解决对策

初中数学几何教学中,学生在识图、画图、操作等方面存在很多问题,影响了他们的数学学习效果。笔者在本文中结合实际例子,对培养学生的识图、画图、操作、探究能力的策略进行了分析。

“诱、养、固”三部曲,提高高中生英语口语表达能力

为了能够更好地适应《高中英语课程标准》指导下的新教材，为了使英语教学活动能够开展得更好，我一直在探索，试图在教学中找到一个突破口，想方设法提高学生英语口语的表达能力。我通过探索实践，发现“诱、养、固”三部曲是行之有效的。下面就具体谈下我的做法。

做好读写结合四步,提高记叙文教学效率

当前上好语文大阅读课是摆在我们每个语文教师面前的新课题。读是写的基础，可以说写作的样本来自读，写作的语言、材料、思想也有一大部分来自读。然而，如果不是“为写而读”，不是为写而精读，而是为了一般的获取而泛泛地读，粗略地读，那么，文章对写作的范例辅助作用，就会大大减弱，阅读对写作的指导促进作用就会大大折扣，因此笔者在指导阅读记叙文中，做到课内指导课外，课外指导课内，内外相互辅助，奔着阅读、积累、写作融为一体的原则，实行了自读记叙文四步法，即在课内对学生进行必要的“业务”指导下，学生掌握了科学的阅读方法，就可按照“粗、精、摘、创”四步，自己选择阅读并写作记叙文，由粗览到精读，再由摘录到创新，达到读写结合、学以致用的目的。通过实践，笔者发现教学效率获得了极大提高。

浅谈高中英语教学如何进行导入

"课堂导入"是教学过程中非常重要的一个环节,同时也是任何科目教学中必不可少的一个部分,是学生学习兴趣的重要来源。所以,教师在对新课进行导入的过程中应激发学生强烈的求知欲望,调动学生所具有的主观能动性,这样才能够充分发挥课堂教学导入的作用。笔者在本文中将就英语教学导入来进行相关的分析和探讨。

新课改背景下打造高效初中语文课堂的“三步曲”

当前各地都在进行新课程改革。改革不是目的，改革只是手段，改革的最终目的是要提高课堂教学的效率，为国家培养高素质的人才。最近参加了近一个月教学培训，经过专家的讲解和案例分析、与班上同学的研究与讨论，并结合自己以前对这方面的探索和实践，笔者认为要想打造高效地初中语文课堂，必须解放思想，创新思路，以学生及现有条件为基础，分“三步走”：

给学生插上想象的翅膀--浅谈如何训练和培养学生的想象能力

《语文课程标准》指出：“在发展语文能力的同时，发展思维能力，激活想象和创造能力。”古人云：心之官则思。丰富的想象是创新的翅膀，是人脑对已有表象进行加工改造从而创造出新形象的心理活动，正如大科学家爱因斯坦说：“想象力比知识更重要。”无论是再造想象还是创造想象，

四个“大家”提高初中生作文能力

一提到写作文，很多初中生都会头疼，认为作文太难写了，有的甚至厌恶上作文课。其实，作文并不像想象得那么难，只要教师教法得当，学生认真按照教师的要求去做，一切都会迎刃而解，并且还会让学生爱上作文课。那么教师怎么做才能达到这个效果呢？我在教学生作文时，利用四个“大家”教学法，效果良好，下面就谈下我教作文的方法。