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浅谈新课程理念在数学教学中的实践
1
作者
李爱英
《学周刊(上旬)》
2011年第10期170-170,共1页
新课程背景下.如何培养学生的数学意识和数学素养.发展学生的思维能力.是每位教师非常关注的问题。数学教学应从学生实际出发.创设有助于学生自主学习的问题情境.促使学生在教师指导下生动活泼地、主动地、富有个性地学习:善于激...
新课程背景下.如何培养学生的数学意识和数学素养.发展学生的思维能力.是每位教师非常关注的问题。数学教学应从学生实际出发.创设有助于学生自主学习的问题情境.促使学生在教师指导下生动活泼地、主动地、富有个性地学习:善于激发学生的学习潜能.鼓励学生大胆创新与实践:努力实践数学思维能力这个核心的培养。
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关键词
数学教学
实践
课程理念
学生自主学习
数学思维能力
教师指导
新课程背景
数学素养
原文传递
题名
浅谈新课程理念在数学教学中的实践
1
作者
李爱英
机构
河北省昌黎县安山镇大田庄初级中学
出处
《学周刊(上旬)》
2011年第10期170-170,共1页
文摘
新课程背景下.如何培养学生的数学意识和数学素养.发展学生的思维能力.是每位教师非常关注的问题。数学教学应从学生实际出发.创设有助于学生自主学习的问题情境.促使学生在教师指导下生动活泼地、主动地、富有个性地学习:善于激发学生的学习潜能.鼓励学生大胆创新与实践:努力实践数学思维能力这个核心的培养。
关键词
数学教学
实践
课程理念
学生自主学习
数学思维能力
教师指导
新课程背景
数学素养
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
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1
浅谈新课程理念在数学教学中的实践
李爱英
《学周刊(上旬)》
2011
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