小学语文教学中如何培养学生的质疑能力

"学"贵在"问",培养学生的质疑能力,能调动学生的学习主动性和积极参与性,也是培养学生创新意识的基础。小学语文教学中,教师要善于引导学生提出问题,分析问题,并探索解决问题的多种途径和方法。

论如何实施小学语文创新型教育

当今世界经济的全球化和科学技术迅猛发展,国家和社会的进步越来越离不开全面发展的高素质人才,其中创新能力成为综合素质中日益突出的素质要求,同时一个民族是否有创新能力也成为检验综合国力的重要标志。目前我国教育正在面临着新课程的改革,创新意识的培养也是新课程改革中重点强调的部分。语文教育是基础教育中的基础,也是小学教育阶段普遍重视的科目。正是因为这样,小学语文需要实施创新型教育,真正提高小学生的语文能力和综合素质。

修改病句的最优化训练

修改病句是小语句子训练的一项重要内容。我们不但要训练学生能够发现语句的毛病,启发学生把病句改对,而且要引导学生把病句改好,寻求最佳改法。通过这一过程,加深学生对句子的结构、成分与句子所表达的意思的认识理解,促进分析、比较、综合、求异、判断、推理等思维能力的发展。这就是修改病句的最优化训练。一、修改病句最优化训练的原则①从内容上讲,要以原句所要表达的意思为基础,尽量不违背原意,不增减或改动原句正确的内容;②从形式上讲,要以原句所呈现的语法形式为规范,尽量顺应原句的表达方式。

最少用几个数字?

当香港回归祖国之际,拜读本刊1997年第6期趣味数学栏目中的《结果都是1997》一文,感到题目创意新颖,确实令人回味无穷,很有纪念意义。但同时也发现文中所给出的部分答案并不符合题目要求。下面谈一谈我们对这个问题的一点粗浅认识,供广大读者参考。原题:如果在若干个1组成的一行数的适当位置添上运算符号或括号,使其计算结果是1997,并且所用的数字个数最少。文中所给出的答案是:

《反冲》课堂教学实录与评析

师:同学们,今天,我们一起来研究一种有趣的现象,是什么现象呢?请看录像。(录像内容,日常生活中的一些反冲现象) 师:为什么会有我们刚才看到的这些现象呢?究竟是什么力量使它们运动起来的呢?下面,还是让我们大家一起研究一下吧! (点评:录像导入。

一道年龄问题的解法

本刊90年第七期《趣味数学》栏目的“一位退休工人的年龄”一题,的确富有趣味性,但所给出的答案不全面。下面给出这个问题的一种解法。由题意,他7岁时的公元年数的首位上只能是1,百位上只能是8或9。而当百位上是8时,十位上只能是9。设公元年数是■和■。

课题的“阶段式”板书

所谓“阶段式”板书,是指教师在熟悉掌握教材内容的基础上,大胆开动脑筋,根据新旧知识的横向联系,找准它们之间的衔接点,巧妙地设置适度的疑问,并伴有形象有趣的演示。

“小时”不可写作“时”

六年制小学数学课本第十一册(92年版)第35页例5是一道带分数连除法应用题。课本中在把复名数化成单名数时是这样做的:3时35分=3(35/60)时=3(7/12)时,我认为这样做不妥,原因有两点: