初中语文教学中学生思维能力的培养

随着我国教育体制的不断改革和深入,新课程标准对初中语文教学也提出了很多要求与建议,课堂教学由传统的以教师为主转变为以学生为主,倡导民主探究的教学方法,注重对学生思维能力的培养。在新课程标准的要求下,不断采取有效的措施,增强对学生思维能力的培养已成为初中语文教学与科研中的一大关键问题。将以如何采取有效的措施,在初中语文教学中对学生思维能力培养的角度进行分析探讨,了解学生思维能力培养的意义和作用,分析初中语文教学课堂中的问题,从而提出相适应的的解决策略。

浅析新课程初中数学教学情境的创设

初中数学是小学与高中数学的过渡,学好初中数学对高中数学乃至大学数学的学习有着至关重要的作用。在数学教学中创设教学情境,能够使枯燥的数学变得有趣生动,本文主要通过复习旧知识、身边实例、数学模型、数学故事四个方面探讨初中数学教学情境的创设,来引导学生对初中数学产生兴趣,进而学好初中数学。

初中生物教学中存在的问题及对策探究

在初中教学,特别是理科教学中,初中生物教学具有重要的意义,是教学整体重要的组成部分。伴随我国素质教育的不断推进及教学趋势的整体发展,初中生物教学在开展过程中面临着新的挑战与问题,需要教师进行及时解决,这样才能保证初中生物教学的整体质量,以此培养学生的全面学习能力。将简要分析初中生物教学存在的问题及相应对策。

初中物理高效课堂的探索与实践

新课改后,对于高效课堂的呼声也越来越高,高效课堂不只是一句口号,更是一种实践与探索。由于物理科目的特殊性,因此探究物理高效课堂也有着至关重要的作用。目前我国物理课堂的效率相对有所提高,但仍旧存在一定的弊端,将通过对初中物理高效课堂的探索与实践,规划出几条相关的建议和意见,希望通过本文的研究,能够对初中物理课堂的高效性有所提高。

浅谈初中数学直觉思维的培养

数学能培养学生的逻辑能力、推理能力、空间想象能力等多种能力,中学数学不再是只注重逻辑思维能力的培养,教学大纲明确将培养学生的"逻辑思维能力"改为"思维能力"这就说明在初中数学中直觉思维能力的培养不容忽视,直觉思维是灵机一动属于右脑思维,是发明创造的源泉。

初中生物复习教学中对学生的思维训练

在初中教育教学阶段,复习教学常常被认为是将之前学过的知识进行简单重复的复习即可,因此,在复习教学阶段,学生的学习积极性和主动性难以提高。结合初中日常生物教学的实际经验,对于复习教学中如何积极发挥和训练学生思维进行深入的研究和分析,让学生在掌握生物知识的基础上,学习高效的复习方法以满足素质教育的需要。

加强初中生物教学课堂效率探析

在初中的生物课程当中,最为特殊以及复杂的部分就是课堂教学,怎样提升初中生物课程的课堂教学效率,长久以来也是众多教育工作者共同努力的一项课题。而如今伴随着新课改的贯彻以及落实,课堂教学的主要理念以及教学方式等都出现了非常大的变化。课堂教学的过程也需要变得更加灵活自由且更加活泼开放,学生们在课堂当中越来越活跃,让课堂效率也逐渐地提升上去,将就此展开探究,为其他教育工作者提升课堂效率提供理论依据。

体育游戏在初中体育教学中的现状及前景分析

随着社会的快速发展,人们对初中教育问题的关注程度逐渐提高。体育是初中教学的关键内容,对学生的成长和发展有着不可替代的作用。体育游戏不仅可以提高学生学习体育的热情和积极性,也可以促进学生的成长,实现体育教学目标。在体育游戏中,学生位于主导地位,充分发挥了学生学习的主体性。但是,体育游戏并不能完全取代传统教学模式,教师要把传统体育教学模式和体育游戏教学模式结合在一起,实现课堂有效教学。

初中语文教学中的综合性学习研究

伴随着近几年新课改的推进,旨在提高教学质量、学以致用的教学要求在各中小学得到普遍重视,对初中语文综合性学习的相关问题进行研究,针对初中语文课堂上综合性学习的科学方法进行思考,结合笔者多年的初中语文教学经验和本次的深入学习探究,分析了如何在初中语文教学中让学生对语文知识进行综合性学习,改变目前初中学生文字功底差,语言运用准确性差等问题,提出教师应该在教学方法上改进和学校加强对语文实践课硬件设施需求的对策。

初中数学应用题教学的研究

数学是学生初中学习的一个重要科目。数学学习能够帮助学生培养数学学习能力,进而提高学生的数学成绩。应用题是初中数学教学中比较重要的一部分,因此,想要提高初中生的数学成绩,就要着重解决应用题这一重点和难点。针对初中数学应用题教学的相关问题进行了系统的研究。

初中语文作文有效教学方法研究

新课程理念倡导学生作文个性化,如何使其文章张扬自我的个性,将从实际教学实践出发,从培养个性化的思维方式,个性化的拟题,个性化的语言三个维度提高中学生的写作能力。

液体扩散快慢与温度的关系实验的改进

在人教版初三物理教材中安排了＂影响液体扩散快慢的主要因素是什么＂的演示实验。在做实验时,通过不同时间照片的对比笔者发现：开始时墨水从热水底部形成带状墨迹缓慢上升,做无规则运动,颜色渐淡,3min后清水的颜色变成淡红色,但还是能隐约看到里面墨水扩散形成的墨带,大部分深色墨水仍留在底部。20min后,墨水和冷水间的分界面仍然很清晰,难以看出它们是否发生了扩散。由此得出结论：液体的温度越高，扩散越快，分子的热运动就越剧烈。

浅谈如何指导学生即兴作文

有好多学生觉得写作文是一件很难的事情。写作文时，不是无话可说，就是无事可写，不是写得平平淡，就是重点不突出、中心不明确。如此下来，对这些学生而言，作文之难，难于上青天，更不要说对作文感兴趣，就是作文入门尚且相去甚远。〈br〉 心理学告诉我们，当学生对某种学习产生兴趣时，他们总是积极主动、心情愉快地去学习，不觉得学习是一种沉重的负担。

浅议初中物理探究式教学

实施探究式教学的目的是服务于新课改,我认为新课改的核心理念:让学生学会学习,学会生存。新课程的基本特征是:"重情感、重过程、重生活",其核心是"重过程"。所谓重过程是让学生经历知识的形成和发展的过程,学生的学习是直接经验,于是对我们的教学方法提出了一个新的课题,传统的教学方法固然不完全适用。带着此问题我们来看一下探究式的教学方式。

浅谈初中数学课堂中合作学习的重要性

数学教学中,小组合作学习对提高学习效率起着尤为重要的作用。为了更好地实施新课改,实现课堂中的三维目标,为了把培养学生的创新精神和实践能力落到实处,我们必须切实有效地在教学中实施小组合作学习。

要注意研究变化的规律

在初中统计学的学习中，其内容主要有平均数、众数、中位数、方差和极差．对一组数据，我们都知道怎样求其平均数、中位数、众数、极差、方差、标准差．但当这组数据按一定规律变化的时候，怎样根据原数据的平均数、中位数、众数、极差、方差、标准差很快写出变化后新数据的平均数、中位数、众数、极差、方差、标准差呢？也就是说，能不能找出新旧数据之间的平均数、中位数、众数、极差、方差、标准差之间的关系呢？下面，我们来研究一下．