《小音乐家扬科》中的比喻句

《小音乐家扬科》(五年制七册27课)记叙了一个非常喜爱音乐的波兰穷孩子扬科,为了看看、摸摸地主仆人的小提琴而惨遭毒打含冤死去的故事。说明在吃人的剥削制度下,穷人的孩子即使有才能也只能被埋没,甚至遭到种种迫害。该文运用了一些非常生动、恰当的比喻句,从不同角度对表达中心思想、吸引读者深入思考、体现人物命运等方面起了重要作用。教学时引导学生对这些句子加以剖析,一定会加深对文章的理解,产生感情上的共鸣。下面试加以分析。①扬科的母亲是个短工,过了今天。

句子训练的主要方法

句子是由词按一定顺序构成的。在构成句子的词中。比较而言有的是主要的,有的是非主要的。把一个句子的主要词语留下,去掉修饰限制性的非主要词语,变成表达意思相对完整的新句子就是缩句。反过来就是扩句。造句可以说是特殊的扩句形式,是在一个给定词(包括关联词)的基础上扩充为一个句子。改句指修改病句。换句指句子的变换。上述是小学阶段句子训练的几种主要类型。

不应以写代说

笔者经过调查,发现某些地方教学中存在这样一种情况,就是本来应该让学生说的内容,却被以写来代替,忽视了说话的训练。例如,课后习题中某些题目明确写着“说说……”或“说一说……”,但有的教师却直接让学生书面回答,改说为写。有些题目虽然未明确要求让学生口头回答问题。