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题名保护环境坚持可持续发展
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作者
李金宝
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机构
河北省易县教研室
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出处
《教育教学论坛》
2012年第28期281-282,共2页
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文摘
环境的恶化给人们的生活带来严重的危害,同时又给人们带来巨大的经济损失,现已逐渐演变为政治问题,引起全国乃至世界的强烈关注。我国现已将环境问题上升到政治高度,由政府进行决策,同时附加公民的政治参与,并取得一定的成效。保护环境,坚持可持续发展是我们要坚持的方向,也只有如此,经济才能得到发展,人类文明才能得以延续。
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关键词
环境问题
政治问题
政府决策
政治参与
保护环境
可持续发展
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分类号
X37
[环境科学与工程—环境工程]
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题名浅谈数学抽象思维能力的培养
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作者
尹海江
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机构
河北省易县教研室
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出处
《河南教育(基教版)(上)》
2020年第1期56-56,共1页
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文摘
数学抽象素养是形成理性思维的重要基础,它反映了数学的本质特征,贯穿于学习始终。在学习过程中,学生只有具备了一定的数学抽象思维能力,才能从感性认识中获得事物的本质特征,进而上升到理性认识。那么,初中数学教师如何在常规教学中培养学生的数学抽象思维能力呢?教师应该帮助学生构造抽象思维的思想基础,自觉实现抽象思维和具象思维层次的相互转化,让学生有机会经历数学的各个抽象阶段,在这个过程中训练学生的抽象思维能力。
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关键词
初中数学教师
常规教学
数学抽象思维
具象思维
抽象思维能力
数学的本质
理性思维
感性认识
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名突破材料解析题 应对中考历史卷
被引量:2
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作者
杨艳东
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机构
河北省易县教研室
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出处
《学周刊(上旬)》
2015年第1期139-139,共1页
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文摘
河北省中考历史试卷中材料题占的比例越来越高。从近几年的中考情况看,考生在材料解析题上的失分较为明显。材料型选择题对考生能力要求较高,即要求学生能最大限度地从材料中获取有效信息,通过材料揭示历史本质以及洞察历史发展规律。一道材料解析题一般由若干材料和问题组成,可按照读、找、答、查四步进行解题。
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关键词
历史
材料解析
目的
步骤
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分类号
G633.51
[文化科学—教育学]
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