构造图形求准确 数形结合找临界——一类“几何”型新定义压轴题解法浅析

近年来“新定义”型试题已然成为各省市压轴题的“宠儿”,因其难度大、综合性强、得分率低.对考生分析问题与解决问题的能力要求很高,受到了广大教师及考生的广泛关注:准确理解新定义,准确画出几何图形,从运动与变化的角度来分析,利用数形结合的思想,找到其临界位置或临界点.是解这类问题的关键所在.

以二次函数为载体的三角形面积最值问题的求解策略

纵观近年各地中考试卷,一类以二次函数为载体的三角形面积最值问题是各地中考的高频考点之一,这类试题具有难度大、综合性强,区分度高的特点,很多考生感到束手无策.本文将从七种视角探析此类试题求解策略.

加强中学德育实效的思考与建议

素质教育是以促进学生身心发展为目的，以提高国民的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质为宗旨的基础教育。其中思想道德素质是素质教育的灵魂。林崇德认为：“德育为一切教育的根本，是教育内容的生命所在，德育工作是整个教育工作的基础。”目前，加强德育工作已成全体教育工作者的共识。但是我们对于德育工作投入了大量的人力、物力、

信息技术环境下有效利用思维导图优化语文教学的探究

思维导图是表达发散性思维的有效图形思维工具,它运用图文并茂的技巧将放射性思考具体化。语文教学中借助它可以挖掘学生的潜能,优化学生的记忆,提高学生素养。本文旨在探讨这一辅助性工具在语文教学中的实际应用。一、思维导图的概念及特征思维导图(Mind Map)是英国著名学者托尼·巴赞(Tony Buzan)在19世纪70年代初期创立的一种新型笔记方法,是表达发散性思维的高效图形思维工具。

运用的各种信息手段服务教学

传统的小学语文教学由于多种原因把教材视为唯一的课程资源。教师们为了提高升学率把教材上罗列的知识点要求学生不断重复的进行枯燥、繁琐、机械的训练。严重扼杀了学生的想像力和创造力，导致学生学习兴趣下降，阻碍了学生语文素质的发展，甚至导致产生厌学情绪。

一道中考压轴题的多种解法

近几年来,安徽中考数学试卷最后一题.大多以三角形或四边形为背景,考察图形的全等或相似等知识点,尤其注重对数学思想方法和核心素养的考察.下面以2020年安徽中考数学试卷23题最后一问为例,从多角度对其解法作以分析,以期达到抛砖引玉的目的.

让“南风”吹进每个学生的心田

法国作家拉封丹写过一则寓言：一天．北风和南风比赛，看谁能把行人身上的大衣脱掉，谁就最有威力。先是北风呼啸而来，凛冽刺骨，寒气逼人，结果行人为了抵御北风的侵袭，把大衣裹得更紧了。接着南风徐徐吹拂，行人顿觉风和日丽，春暖花开，于是解开钮扣，脱下大衣。比赛以南风获胜而告终。心理学家把它叫做“南风效应”。

多媒体技术在初中数学教学中的优势作用

多媒体技术是一种辅助教学的重要手段,在进行数学教学时,一定要发挥好多媒体技术的辅助作用,做到多媒体教学技术和其它教学手段的综合运用,让多种教学手段互补,以提高课堂教学的效率。

解动点函图像选择题三例

考查动点生成函数图像问题是历年来中考的热点,主要考察同学们的判断能力.这种题虽看起来复杂但是是有一定方法的.

浅析一类函数型综合题的解题方法

近年来，函数型综合题一直是北京市中考命题的重点和热点，主要以函数图象为背景，结合代数、几何知识，体现数形结合、分类思想．下面以2016年北京市数学中考题27题为例分析函数型综合题的解题方法．

小学信息技术课堂教学点滴

建立有效的小学信息技术课堂教学,需要将有效教学理念、新课程标准等全面落实以及体现。教师应该改变自身的教学观念,以学生作为教学主题,从学生出发通过利用有效的教学对策,将培养、发展学生的技术素养以及信息素养作为教学的主要目标,确保课堂教学有效性得到明显提升。