小学数学教学如何提高学生的计算能力

计算是数学知识中的重要内容之一,计算能力是一项基本的数学能力,是学习数学和其他学科的重要基础。培养小学生的计算能力,是小学数学教学的一项重要任务,计算能力的培养,不仅与数学基础知识密切相关,而且与训练学生的思维也是相互影响,

小学数学课堂开放式教学之我见

在课堂教学实践中,学生是学习活动的主人,是课堂活动的操作者、观察者、讨论者、交流者和猜测者;教师是课堂活动的组织者、指导者、参与者和研究者。教师要为学生的发展提供开放的学习环境、开放的学习材料、开放的学习方式和开放的学习评价,在民主、平等、合作的新型师生关系中,使课堂教学进一步开放,从而有利于培养学生的创新意识与创新精神。

让想象之树常青

爱因斯坦说过:"想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。"人的创造力的核心是创造性思维能力,而发展学生的想象力则是培养学生创造性思维的一个重要方面。在语文教学中进行想象能力的训练是一个重要途径。

浅谈多媒体在小学语文阅读教学中的运用

运用多媒体技术辅助语文阅读教学,可以创设一个优良的情景,使抽象的难以理解的知识具体化,实物化,变成直观、生动活泼的视觉信息,并配上文字与声音,全方位调动学生的视觉、听觉、触觉。

让语文课堂处处洋溢着生活气息

生活是语文的源泉,语文因生活而辉煌,生活因语文而精彩。我们必须要以课堂教学为轴把语文教学同生活紧密联系起来,使教学贴近生活,做到言之有物,言之有人,让学生在充满童趣与乐趣的学习中健康成长。

习作教学之感悟

小学习作教学是小学语文教学的重要组成部分,是小学生掌握知识、提高技能的重要途径,但这又是小学语文教学的难点。这几年来,对小学语文教学过程中,发现不少学生害怕、逃避写作,制约了作文教学和学生写作能力的提高。

灵感思维与作文教学

通常在写作教学中，往往偏重从人的逻辑思维角度来谈写作教学中的思维训练。不过，在写作教学中教师对学生的思维训练，不能只限于逻辑思维一途；学生作文时立意布局的构设，情意的酝酿，乃至遣字造句，往往不只是归功于逻辑思维。换言之，作文教学中，教师还须开发学生的其他思维形式，尤其是灵感思维。

波动振动动态演示仪的创新设计

新课程理念下的课堂教学提倡教师在教学中实施创造性教育,注重通过实验培养学生的科学态度,训练学生的科学思维,激发学生创新潜能。人教版高中物理选修3-4 中关于波动和振动的学习中学生通过图像的方式理解简谐振动的规律,但是在学习波动图像和振动图像随时间变化的知识时学生容易将两者规律混淆。因此设计并制作了一款可以演示波动振动图像对比的教学仪器,该仪器可以动态展示两者图像随时间变化的规律。解决波动图像和振动图像随时间变化的关系,通过波动振动图像对比演示使学生建立空间想象,将知识融会贯通,学以致用。