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灵感思维与作文教学
1
作者
邱彩虹
《神州》
2011年第05X期248-248,共1页
通常在写作教学中,往往偏重从人的逻辑思维角度来谈写作教学中的思维训练。不过,在写作教学中教师对学生的思维训练,不能只限于逻辑思维一途;学生作文时立意布局的构设,情意的酝酿,乃至遣字造句,往往不只是归功于逻辑思维。换言...
通常在写作教学中,往往偏重从人的逻辑思维角度来谈写作教学中的思维训练。不过,在写作教学中教师对学生的思维训练,不能只限于逻辑思维一途;学生作文时立意布局的构设,情意的酝酿,乃至遣字造句,往往不只是归功于逻辑思维。换言之,作文教学中,教师还须开发学生的其他思维形式,尤其是灵感思维。
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关键词
作文教学
灵感思维
写作教学
逻辑思维
学生作文
思维训练
思维角度
思维形式
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职称材料
题名
灵感思维与作文教学
1
作者
邱彩虹
机构
河北省曲周县河南疃校部河南疃小学
出处
《神州》
2011年第05X期248-248,共1页
文摘
通常在写作教学中,往往偏重从人的逻辑思维角度来谈写作教学中的思维训练。不过,在写作教学中教师对学生的思维训练,不能只限于逻辑思维一途;学生作文时立意布局的构设,情意的酝酿,乃至遣字造句,往往不只是归功于逻辑思维。换言之,作文教学中,教师还须开发学生的其他思维形式,尤其是灵感思维。
关键词
作文教学
灵感思维
写作教学
逻辑思维
学生作文
思维训练
思维角度
思维形式
分类号
G633 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
灵感思维与作文教学
邱彩虹
《神州》
2011
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