浅谈职业教育实现校企合作的有效组织方式

校企合作是指将学校教育与企业教育结合起来的一种人才培养模式,在职业学校中实施校企合作人才培养模式是为了同时解决职校学生就业难与现代企业招工难的双重问题,使职校教育与社会工作实现无缝衔接,缩短人才培养周期,能够让校企双方实现双赢。本文将从完善校企合作的政策制度、丰富校企合作的实现形式、深化校企合作的配合程度三个角度分析职业学校构建校企合作人才培养模式的有效做法。

浅谈中职班主任“管育并重”德育模式的构建

教学管理是学校管理工作中的一项重要内容,有效地进行教学管理工作,能够确保教学课堂的有序性,使教师能够更有效地进行教学工作,从而达到教学目标。在教学管理工作中,班主任扮演着一个非常重要的角色,起到非常重要的作用。特别是在倡导“以德育为主,管育为辅,二者并重”的今天,管理工作的重要性就变得更为突出。为此,本文从“管育并重”的思想政治教育模式入手,指出教师在教育管理工作中出现的问题,并提出“管育并重”德育模式的具体应用策略,从而使教师的教育管理与学生的思想政治教育有机地融合起来。

基于学科核心素养的中职语文文言文教学研究

我国目前的教育已全面迈入核心素养时期,与普通教育相比,职业教育在面向核心素养方面具有其特殊性。在倡导文化自信的大背景下,中职语文教科书中的文言文内容越来越多,因此,迫切需要对其进行有效地教学。针对当前文言文教学所遇到的困难,本文从核心素养的角度,建议中等职业学校的语文老师创新教学策略,来提升古代汉语的教学效果,提升学生的文化自信心。

浅析传统文化在中职语文教学中的渗透

对学生进行中华民族传统文化意识的培养成为教育中的重点,特别是对中职语文教学来说,将传统文化融入到中职语文教学中,既能增强学生对文化的了解,又能增强他们的文化自信。所以,在语文教学中,必须要根据学情的特征,进行整体的规划和设计,寻找一种合适的文化融合方式,充分发挥文化的育人功能,为学生今后的发展提供支撑。

浅谈曲阳雕塑市场与中职雕塑教学

本文从雕塑市场和中职雕塑教学的联系为出发点,提出新的雕塑人才培养方式,将职业教育的现代化雕塑课程同传统的雕塑、陶艺等雕塑课程区分开来,建立以市场经济为依托的独立的、符合该专业特点的雕塑课程教学模式以及具有人才艺术的人才培养模式。

浅谈中职学前心理学课程的组织策略

学前心理学是一门十分专业化的课程,每一位专业的幼儿教育工作者都必须掌握学前心理学的专业知识与实施技能,才能真正保护幼儿的身心健康,做好园丁工作。中职学校教育以为社会输送合格的学前教育人才为基本教学目的,也应顺应岗位需求优化学前心理学课程的教学组织效果,稳步提升中职生的职业能力,提高中职生的社会竞争力。本文将从以实例引入理论知识、加强实践探索指导、改革传统教学评价三个角度分析中职学校组织学前心理学的具体策略。

现代学徒制模式在中职雕塑专业的应用探索

分析现代学徒制在中职雕塑专业的理论意义及应用价值,阐述了现代学徒制模式在雕塑专业应用的几种做法,包含引企入校、大师驻校、创建现代学徒制教学区等。