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消除语言能力性别差异的双性化人格培养途径
被引量:
1
1
作者
赵建芬
李蓓
连洪恩
《石家庄职业技术学院学报》
2014年第5期70-74,共5页
培养中小学生双性化人格,可以激发男生语言学习潜能,消除女生语言学习上的精神负累。要培养学生的双性化人格,消除其语言学习及表达能力上的性别差异,就需要教育部门和教育机构、教育工作者、家庭教育者和媒体各自承担起相应使命,营造...
培养中小学生双性化人格,可以激发男生语言学习潜能,消除女生语言学习上的精神负累。要培养学生的双性化人格,消除其语言学习及表达能力上的性别差异,就需要教育部门和教育机构、教育工作者、家庭教育者和媒体各自承担起相应使命,营造性别公平教育的社会氛围,只有全社会共同关注和努力,才能真正实现性别公平教育。
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关键词
双性化人格
语言能力
性别差异
途径
性别公平教育
原文传递
题名
消除语言能力性别差异的双性化人格培养途径
被引量:
1
1
作者
赵建芬
李蓓
连洪恩
机构
石家庄学院外语学院
河北省机电设备招标局综合处
出处
《石家庄职业技术学院学报》
2014年第5期70-74,共5页
基金
2011年全国教育科学规划单位资助教育部规划课题(FHB110154)
文摘
培养中小学生双性化人格,可以激发男生语言学习潜能,消除女生语言学习上的精神负累。要培养学生的双性化人格,消除其语言学习及表达能力上的性别差异,就需要教育部门和教育机构、教育工作者、家庭教育者和媒体各自承担起相应使命,营造性别公平教育的社会氛围,只有全社会共同关注和努力,才能真正实现性别公平教育。
关键词
双性化人格
语言能力
性别差异
途径
性别公平教育
Keywords
androgyny personality
language ability
gender difference
approach
gender impartial education
分类号
G521 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
消除语言能力性别差异的双性化人格培养途径
赵建芬
李蓓
连洪恩
《石家庄职业技术学院学报》
2014
1
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