期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
图示教学法探析
被引量:
1
1
作者
于长维
《学园》
2011年第24期121-121,共1页
所谓图示教学就是运用一定的符号、文字、数字等组成图形,以此来揭示或表示教学内容之间的关系(包括联系和区别,主要指联系)的一种教学方法,它是使师生课堂信息传递更符合大脑工作规律的一种手段。笔者在多年的教学中经常使用这种...
所谓图示教学就是运用一定的符号、文字、数字等组成图形,以此来揭示或表示教学内容之间的关系(包括联系和区别,主要指联系)的一种教学方法,它是使师生课堂信息传递更符合大脑工作规律的一种手段。笔者在多年的教学中经常使用这种方法,教学效果非常明显,也深受学生的喜爱。
展开更多
关键词
图示教学法
教学内容
教学方法
信息传递
教学效果
课堂
师生
学生
原文传递
题名
图示教学法探析
被引量:
1
1
作者
于长维
机构
河北省枣强县王常乡中学
出处
《学园》
2011年第24期121-121,共1页
文摘
所谓图示教学就是运用一定的符号、文字、数字等组成图形,以此来揭示或表示教学内容之间的关系(包括联系和区别,主要指联系)的一种教学方法,它是使师生课堂信息传递更符合大脑工作规律的一种手段。笔者在多年的教学中经常使用这种方法,教学效果非常明显,也深受学生的喜爱。
关键词
图示教学法
教学内容
教学方法
信息传递
教学效果
课堂
师生
学生
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
图示教学法探析
于长维
《学园》
2011
1
原文传递
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部