积极构建开放的数学课堂

教育家陶行知先生提倡＂行是知之始,知是行之成。＂人的能力并不是靠＂听＂会的,而是靠＂做＂会的,只有动手操作和积极思考才能出真知。因此,我们不能让学生在课堂上做＂听客＂和＂看客＂,要让学生做课堂的主人,动口、动手、又动脑,

德育教育在小学道德与法治课程中的渗透

小学道德与法治是一门与小学活动密切相关的课程。此课程对小学生树立法治意识与道德现念,进行德育教育,有着极为重要的作用。小学道德与法治教师不仅要做"经师",更要为"人师",要努力做优秀的道德教师,构建道德课堂。

浅谈新课改下初中英语课堂教学

文章结合笔者实践教学经验,在文中分析了新课改下初中英语教学存在的问题,之后提出了新课改下解决初中英语教学问题的对策,希望对初中英语教学质量的提升有所帮助。

中小学生英语语言能力提升策略的研究

英语学科核心素养包括语言能力、文化品格、思维品质和学习能力,其中语言能力在英语学科核心素养中占重要地位。教师在教学过程中应该创设有效教学情境,激发学生的交流兴趣;强化学生的思维训练,提高学生语言表达能力;丰富拓展活动,增强学生语言表达的丰富性,不断提升中小学生英语语言综合运用能力。鉴于此,文章将结合当前学情,对基于中小学英语核心素养的语言能力培养策略提出以下分析。

小学语文群文阅读教学策略

群文阅读教学主要指的是教师在进行阅读教学的过程中要求学生围绕一个主题选择多个不同的作品来进行阅读,这对丰富与提高学生的阅读量具有重要意义。小学生语文阅读能力的培养,不仅能够提升小学生的阅读和写作能力,并且还能够陶冶学生情操,培养正确情感,提升小学生的思维能力。

浅析化学概念教学

化学概念教学是学生学习、运用科学方法、发展能力。的主要途径，概念是经过一系列观察、分析、抽象等思维过程才建立的。在概念的建立过程中，使学生运用科学方法，直接参与对所观察的现象进行比较、分析、综合、抽象、概括等思维活动，对发展学生的能力起着十分重要的作用。所以学习概念过程是学生学习、运用科学方法，提高能力的过程。方法的学习从教育的目的上看比知识更重要，而离开具体知识的“学习”也谈不上方法的运用。

小学体育教学安全隐患规避对策

体育是一门以体育锻炼为主、以促进学生身心健康为目的的学科。小学体育在小学生身心发展中起着重要作用,但是小学生自控能力较差、安全意识淡薄,所以,在体育教学活动中,教师要做好安全规避和应对规避措施,以确保小学体育教学有序进行。文章首先就小学体育教学中安全隐患进行了简单分析,然后就如何规避和应对安全隐患提出了几点建议。