浅谈高中生物课堂教学中学生自主学习能力培养

在现代社会中,终身教育已经成为一种潮流,独立获取知识的能力也显得越来越重要,因为具备自主学习的能力可以让终身教育成为现实。本文探讨课堂的自主学习能力培养对我国的教育具有重要的意义。

在体育运动中开发学生智力

体育运动是多种学科知识的交叉运用,是多种学科的知识结构、原理和定律运用的实践过程。如跑步是生物力学、生物化学的集中体现,投掷、体操等项目也都是遵循数理学原理和主观创造及客观事物规律进行的。因此,在体育教学中要运用多种教学方法启迪学生认真观察、积极思维,把其他课程中学到的知识理论与体育锻炼结合起来,创造观察想象、思维活动的机会,使学生变被动为主动,变应试教育为素质教育,提高学生的智力水平。在这方面,不少的体育工作者从理论的角度作了大量的分析研究。

高中化学课如何发挥学生的主体作用

在化学课教学过程中，我们的教学对象是学生，是活生生的能思维、能活动的高中生，他们对于我们的教学有三种应对状态，第一种是积极接受的状态，第二种是中间状态，第三种是明显的排斥状态。如果教师不能注重调动学生的主观能动性，不能注重发挥学生的主体作用，学生就可能成为第三种状态即排斥状态，那么教学效果就会降低，教学目的就很难实现，更无从谈起素质教育。化学课有自己的特点，它是一门以实验为基础的科学，化学实验不但能激发学生学习化学的兴趣，