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浅谈如何抓好初中化学教学
1
作者
苗文玲
《现代农村科技》
2013年第23期56-57,共2页
初中是化学教育的启蒙和基础阶段。要想抓好化学教学,教师必须从培养学生学习的兴趣入手,从提高课堂教学效率做起,以提高课堂教学效率和质量为中心,使学生更好地掌握基础知识和基本技能,培养学生灵活运用化学知识独立解决问题的能力。
关键词
化学教学
初中
课堂教学效率
基础知识
化学教育
化学知识
学生
培养
下载PDF
职称材料
如何增强学生学习英语的兴趣
2
作者
王春霞
《现代农村科技》
2012年第11期60-61,共2页
爱因斯坦说:兴趣是最好的老师。兴趣是人们力求认识某种事物或爱好等各种活动并伴有积极情绪色彩的心理倾向。兴趣对于学习英语有巨大的促进作用,兴趣是推动学生学习英语的一种最实际、最有效的内在动力,所以在英语教学中,
关键词
英语教学
学习
学生
爱因斯坦
心理倾向
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职称材料
题名
浅谈如何抓好初中化学教学
1
作者
苗文玲
机构
河北省栾城县楼底镇中学
出处
《现代农村科技》
2013年第23期56-57,共2页
文摘
初中是化学教育的启蒙和基础阶段。要想抓好化学教学,教师必须从培养学生学习的兴趣入手,从提高课堂教学效率做起,以提高课堂教学效率和质量为中心,使学生更好地掌握基础知识和基本技能,培养学生灵活运用化学知识独立解决问题的能力。
关键词
化学教学
初中
课堂教学效率
基础知识
化学教育
化学知识
学生
培养
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
如何增强学生学习英语的兴趣
2
作者
王春霞
机构
河北省栾城县楼底镇中学
出处
《现代农村科技》
2012年第11期60-61,共2页
文摘
爱因斯坦说:兴趣是最好的老师。兴趣是人们力求认识某种事物或爱好等各种活动并伴有积极情绪色彩的心理倾向。兴趣对于学习英语有巨大的促进作用,兴趣是推动学生学习英语的一种最实际、最有效的内在动力,所以在英语教学中,
关键词
英语教学
学习
学生
爱因斯坦
心理倾向
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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1
浅谈如何抓好初中化学教学
苗文玲
《现代农村科技》
2013
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职称材料
2
如何增强学生学习英语的兴趣
王春霞
《现代农村科技》
2012
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