如何进行中学英语听力训练

作为语言交际的一种重要形式,英语听力在英语教学中占有重要的地位。但是,许多中学英语教师较侧重教学方法、课程设计等方面的探索,而忽略了听力训练,使相当一部分学生的英语听力能力大大低于其他学科的能力。而检验学生掌握一种语言的标准，不仅要看其读写能力如何，还要看他的听说能力。那么，如何在平时的英语教学中对学生进行听力训练呢？下面是笔者的一些探索。

浅谈初中信息技术教学方法

知识经济的今天，计算机、网络媒体的应用已经渗透进了生产、生活、科学的各个领域，随着计算机为社会提供便利的同时，也对我们的信息技术教学提出了更新的要求。中学的计算机教学既要适应科技的发展和社会的需求，又要顾及现阶段中学生自身的素质。作为一名教师，该如何进行信息技术教学，使课堂既活泼生动，又深入有效，学生又该如何学习信息技术，

在教学中如何把数学知识和现实生活联系起来

1传统数学教学中存在的不足 我们传统的数学教学内容一般是一系列经过精心组织的、条理清晰的数学结构。这样的内容便于教师教给学生成套的数学内容和逻辑的思考方法,但学生的参与只能是被动的,学生只注重教科书中提供的数学题目的计算和解答，只知道机械式地反复练习、反复模仿，在大量的解题过程中获得解题方法、获取解题经验。学生不知道为什么要学数学，久而久之就对数学产生了厌恶情绪。

浅谈初中数学优差生注意转换中的线索和准备效应

随着我国教育改革体制的不断发展,我国的教育事业工作也取得了前所未有的发展,尤其是我国的初中数学教学工作,更是取得了不斐的成绩。对初中数学优差生注意转换中的线索和准备效应的相关工作进行了探讨与分析,并合理地为其发展工作提供了良好的参考依据。

英语教学中心理学原理的应用

英语教师如何在实际教学中重视研究学生学习的心理活动规律,运用心理学,特别是学习心理学指导具体的英语教学,不断提高教学质量,这是本文所要讨论的问题.

如何构建农村高效语文课堂

在农村语文课堂教学中，这样的情景经常困扰着语文教师：老师讲的声嘶力竭，学生却听的昏昏欲睡。这种状况直接导致了农村语文课堂教学的低效率。课改专家、华东师大崔允郭博士指出：“教学有没有效率，并不是看教师有没有教完内容或教得认真不认真，而要看学生有没有学到东西或学得好不好。如果学生不想学或者学习没有收获，

如何在物理学习中培养学生的问题意识

物理课程改革的基本理念是改变过去那种过分强调知识传承的倾向,让学生经历科学探究的基本过程,从被动接受知识向主动获取知识转变,从而培养学生的科学探究能力和敢于创新的探索精神。那么,在物理教学中如何培养学生的问题意识呢？

如何利用音乐进行德育教育

1利用音乐提高学生的审美能力音乐是实施美誉教育的重要途径。音乐教育以审美为核心,通过美感教育来启发学生的心智,陶冶学生的道德情操。因此,老师要正确引导学生,让他们多参加一些艺术观赏和健康的娱乐活动,

如何使学生快乐学语文

孔子说过：＂知之者不如好知者,好之者不如乐知者＂。当前教育界提出的＂愉快教学＂模式,正是把激发学生兴趣定为＂愉快教学＂的基础。但学习兴趣不全是与生倶来的,主要在于教师的诱导，充分调动学生的学习积极性，让学生认识到语文学习不仅是一种愉悦的体验，更是一种快乐的享受。

培养学生解题能力 提高数学学习效率

培养学生的解题能力是中学数学教学的目的,而提高数学解题能力是数学教学中一项十分重要的任务。提高学生解题能力贯穿于教学始终,我们必须把它放在首要位置。

如何提高农村学校政治学科教学质量

随着新课程改革的不断深入，如何利用有限的教学条件和教学设施提高教育教学质量：一、抓住学生的胃，让他们喜欢上你的课；二、小组合作探究，发挥学生的主观能动性；三、讲答题技巧，提学习成绩。

浅谈阅读教学

阅读教学是语文教学的重中之重。它可以激发学生学习语文的兴趣，开拓视野，增加知识量，完善人格，更好地塑造学生的人文精神。

关于写作与口语交际教学

一、写作教学 指导学生写作文，最关键的是要做到真情与健康写作。真情实感是写好一篇作文的灵魂，应该在字里行间蕴涵丰富的情感，不能只是用“笔”去写，而应当用“心”去写，与文中所写的人物同喜同乐、同哭同悲、同忧同哀，而且要淋漓尽致地宣泄自己的情感，爱要爱得真挚、强烈，批要批得尖锐、深刻。

如何培养学生在物理学习中的问题意识

物理课程改革的基本理念是改变过去过分强调知识传承的倾向，让学生经历科学探究基本过程，让学生从被动接受知识向主动获取知识转化，从而培养学生的科学探究能力。那么，在物理教学中如何培养学生的问题意识呢？一、培养学生问题意识的意义问题意识是指问题成为学生感知和思维的对象，从而在学生心里造成一种悬而朱解但又必须解决的求知心态。