初中美术教学改革初探

在推进素质教育的过程中,越来越多的人认识到美术教育在提高与完善人的整体素质方面所具有的独特作用。但我国义务教育阶段的美术教育还有许多不能适应素质教育要求的地方,

如何改变初中美术教学中的困境

初中美术教学历来不受学校、家长和学生的重视,在十几年的美术教学中,笔者深有体会。在一些学校的课程安排中,所开设的美术课往往是走过场、走形式,平时一遇到课程紧张的情况,美术课可以随意被停课和占用，在其他教师的心目中美术课是可有可无的，学生家长对美术老师反映的学生情况也从来不够重视。之所以会出现这种情况，笔者认为有以下几个方面的原因：“受应试教育”体制的影响，长期以来，评价一个学生的好坏主要看分数的高低，

初中历史教学漫谈

中学历史教学涉及的是相关的历史知识,但同时具有使学生学会学习、生存、发展的重要意义。通过历史教学,既可以使学生掌握历史知识,了解人类的过去;又能够促进学生历史学科能力的发展和历史意识的形成，提升学生的人文素养和人文精神，使学生学会以全面、客观、辨证、发展的眼光来认识人类社会。

多媒体在语文课堂教学中的应用

要全面实施素质教育,把教育改革引向深入,教育手段必须现代化。在科学技术不断发展、新型信息传递手段越来越多的今天,语文教学实现教学手段的现代化是必要的。在教学中充分运用多媒体技术,能使抽象的语言具体化,枯燥的内容直观化,深奥的知识浅显化,

培养学生语文学习兴趣的三个措施

兴趣是走向成功的动力，是信心和力量，成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣，这是创造良好学习开端的关键。那么，如何在语文教学中培养学生的学习兴趣，调动他们的学习积极性呢？笔者总结多年的教学实践，认为应采取以下三个措施培养语文学习兴拇．

浅谈语文教学与心理教育的关系

随着社会的进步,现代教育对教学的质量要求越来越高,也对教师提出了新的要求,即注重学生非智力因素（心理素质）的培养。加之当今社会学生压力大、心理承受能力弱,良好的心理素质成为完成学业的必备素质。对于语文教师而言,不仅要培养学生学会运用自己祖国语言文字的能力，还要把心理素质的培养贯穿到日常的教学过程中。通过几年的教学实践，笔者感到，在语文教学中主要应从以下几个方面对学生进行引导和教育。

如何在英语教学中对学生渗透心理健康教育

众所周知中学生正处于身心发展的关键时期，健康的心理有助于其形成正确的世界观、价值观、人生观，所以心理健康教育已成为当前教育所面临的重要任务之一。作为一名初中英语教师，笔者认为在教授英语知识的同时，更要重视学生心理健康教育，这不仅符合新课程的人本倾向，更体现出现代教学的特色，体现了认知与情感的平衡。

浅谈素质教育下的课堂教学

中国的基础教育正处于全面推进素质教育的过程之中，此次教育改革是要转变教育理念，全面贯彻国家在新时期的教育方针，改变教学中过于注重知识传授、过于强调接受学习和死记硬背的现象，关注学生的学习兴趣和经验，倡导学生主动参与，乐于探究，培养学生获取新知识、分析和解决问题，

物理教学方法初探

对于教师来说,上课的过程不仅是传授课本知识的过程,还是教会学生如何做人的过程。但实际上,有些教师只注重知识的传授而忽略了对学生思想的教育,因此,我们有必要优化课堂教学,使教学过程成为传授知识与培育能力的有效渠道。

初三英语复习方法之我见

笔者多年从事初三英语教学工作,在工作中,认真钻研教材,更新理念,勇于创新,敢于探索,注重学生的全面发展,培养学生的创新精神和运用语言的能力。通过教学体会到，要提高英语复习效果，取得好成绩，主要应抓住以下几个方面：

在数学课上培养学生的参与意识

课堂教学效果的好坏很大程度上取决于学生的参与程度，这就要求学生要有参与意识。加强学生在课堂教学中的参与意识，使学生真正成为课堂教学的主人，是现代数学教学的趋势。

如何让语文课堂活跃起来

《全日制义务教育语文课程标准》指出,语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同学习的需要,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。这样才能使课堂充满生机,使师生真正成为了学习和发展的共同体。面对新课改的挑战,如何让我们的语文课堂真正活起来呢?我认为应该从让学生成为课堂的主人、营造宽松的课堂气氛、在教学中培养学生学习的兴趣三方面分析。

如何提高初中数学课堂的教学效率

自我从事数学教学这十多年来，纵观我校以往的教学，暴露出一个非常突出的问题，就是数学这科老师教得很辛苦，学生学得很无味，数学成绩老提不上来。我的感悟是数学课堂作为学生整个学习过程的主阵地，要想有效地积累数学基本知识和基本技能，

怎样使学生在政治课上入耳入脑

我们大都有这样的体验：听一堂好课,就像观赏一幅名画,使人心动神怡,流连忘返;就像欣赏一首名曲,余音在耳,袅袅不绝。而学生,个个双眸凝视,犹如被磁铁吸住似的听着、想着、

浅析新课程理念下的教学改革

随着国家基础教育改革——新课程的推进,广大教育工作者在实践中也遇到了一些问题,比如,如何进一步落实新课程理念,如何进一步把新课程的目标要求有效地落实在课堂教学中等。本文就以上问题阐述了了作者的几点看法。