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如何让评语真正激励学生
1
作者
张文晓
《现代农村科技》
2009年第7期52-53,共2页
评语作为学校教育中的一种重要的定性评价手段,在显示素质综合评价中,具有别的评价方式不可代替的地位和作用。 1 评语的作用 1.1评语的激励功能。评语要能全面的评价学生各方面素质水平,分析学生的个性品质,允分肯定学生的长处...
评语作为学校教育中的一种重要的定性评价手段,在显示素质综合评价中,具有别的评价方式不可代替的地位和作用。 1 评语的作用 1.1评语的激励功能。评语要能全面的评价学生各方面素质水平,分析学生的个性品质,允分肯定学生的长处,挖掘学生素质发展的潜力,帮助学生树立信心,鼓励学生奋发向上,鼓励学生获得更大的成功。
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关键词
学生
激励
素质发展
评价手段
学校教育
综合评价
评价方式
个性品质
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职称材料
题名
如何让评语真正激励学生
1
作者
张文晓
机构
河北省栾城县豆于镇赵庄学校
出处
《现代农村科技》
2009年第7期52-53,共2页
文摘
评语作为学校教育中的一种重要的定性评价手段,在显示素质综合评价中,具有别的评价方式不可代替的地位和作用。 1 评语的作用 1.1评语的激励功能。评语要能全面的评价学生各方面素质水平,分析学生的个性品质,允分肯定学生的长处,挖掘学生素质发展的潜力,帮助学生树立信心,鼓励学生奋发向上,鼓励学生获得更大的成功。
关键词
学生
激励
素质发展
评价手段
学校教育
综合评价
评价方式
个性品质
分类号
G451.1 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
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1
如何让评语真正激励学生
张文晓
《现代农村科技》
2009
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