也谈如何搞好农村中学数学课堂教学

目前我们的农村中学数学课堂教学还存在着几个突出的问题,具体表现以下四个方面：第一,在教学内容上只讲考纲规定的知识点,重视讲授概念、原理及结论,然后进行大量的习题练习,而不重视讲这些概念、原理及结论的形成过程以及在社会生活中具体的表现及实际应用,学生不能亲历知识的形成过程,

浅谈在数学教学中学生创新思维能力的培养

营造师生间民主、平等、和谐的教学氛围，培养学生良好的创新心态；创设问题情境，多维度地寻找解决问题的方法，培养学生的创新思维能力；广泛开展创新实践活动，锻炼学生的创新能力和实践能力，本文从以上几个方面讲述了如何培养学生的数学创新思维。

中学英语教学刍议

在中学英语教学中，要正确认识语言知识与语言运用能力的辩证关系，以高素质的教师为中间媒介，促进学生在掌握语言知识的前提下，向语言运用能力转化。同时，要克服听说读写脱节的问题，加强听说读写技能各个环节的训练，发挥最大的整体效应。

如何在初中数学教学中体现学生的主体地位

课堂教学是全面实施素质教育的主渠道，而主体性教育是素质教育思想的核心。数学是学生必须要掌握的一门基础学科，教学内容中有许多的定义、公式、解题技巧和思想方法。如何在数学教学中培养与实现学生的主体性，是广大教学教师需要探索的重要问题。

提高学生写作能力点滴谈

引发学生的作文兴趣、让学生在兴趣的引导下积累素材和语言并进行有序的训练。同时重视文章的修改,学生的作文水平就会有显著提高。

把握知识点 注重实践性

英语新教材的语法知识很“精要”，面对如此精要的语法知识，在教学中我们必须注意两个方面的问题：一方面对于其“精”者、“要”者尽量不要落下，否则语法知识就会被骨中抽髓、干瘪消瘦；另一个方面更不能重操旧业，乱加补品，那些“营养品”会使好不容易减肥的语法知识又肥胖臃肿起来。注意以上两点，牢记“精要、好懂、有用”的六字方针去钻研教材，我们就不难准确把握其语法点和其他变化规律了。

新课标下学生数学学习兴趣的激发和培养

托尔斯泰说：“成功的教学所需的不是强制，而是激发学生的学习兴趣。”爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”兴趣和爱好是入门的向导，是动力的源泉。没有兴趣的学习，尤如无源之水，日见其竭；如无根之木，日见其枯。浓厚的学习兴趣，能够激发学生学习的积极性，促使学生去主动求知、探索，创造性地进行学习。因此，在数学教学中，教师要运用科学的教育思想和教学艺术，去打开学生求知的心扉，点燃学生学习兴趣的火花，调动学生学习数学的热情，让学生在轻松愉快的气氛中学习数学，促使学生在品质、知识和能力方面得到主动的发展，达到提高学生的数学能力和数学素质的目标。

浅析历史新教材中的“活动与探究”

历史新教材与旧教材相比，在内容上有了较大的突破，其中一个主要的亮点就是增加了“活动与探究”这一模块。下面笔者以义务教育课程标准实验教科书《中国历史》八年级上册（人教版）为例，谈谈自己的点滴体会。

语文教学与审美教育

俗话说：爱美之心人皆有之。可是，现实中真正能够识美、懂美、赏美、爱美的人士却不是很多，作为一个教育工作者，我觉得大有责任去利用教学之便，对学生进行必要的审美教育。本文重点几个方面对审美教育加以论述，也算是对自己教学经验的一次总结。

语文教学的规范化管理初探

《作文教学常规》，《语文教学常规要求》，《语文教学评估标准》等语文教学的规章制度是学校和上级领导对语文教学是否符合规范进行检查评估所依据的标准。由于用一套“规矩”贯穿统领语文教学，用一套“规矩”规范师生双边活动和检查评估行为，因此，对语文规范化提出了很高的要求，我们应认真加以研究。

农村初中英语课堂教学初探

我国农村中学的英语教学质量一直以来较差，特别是农村初中的英语。加上现在又是课改阶段，如何稳步提高农村初中英语教学的质量，是个十分艰巨的任务。

浅析英语如何进行优化教学

素质教育是我国当前教育的主体，学科教学实施素质教育已成为当前教师的重要任务。要实现素质教育，则必须在学科中实施优化教学法。本文主要论述了在英语教学中实施优化教学法的一些具体做法和体会。

如何提高学生英语口语能力

自我设置语言环境学习一种语言，需要在自己大脑里建立这种语言的意识，用这种语言思考和表达，而不是用中文思考，再转换成外文。自我设置一种语言环境，就是自我充当由自己设定的语言环境中的某一角色，有声地完成其语言任务。

历史教学的求异思维初探

在教学实践中，有经验的教师会特别注意培养学生求异思维的广阔性、深刻性、独立性、批判性、逻辑性、敏捷性、灵活性和反馈性，克服其片面性、表面性、模糊性、线粒性等弱点，努力为学生创设求异思维的情境，本文从三个方面剖析了历史教学的求异思维。

建构主义与初中数学教学

数学教学中学生将每个知识点孤立开了，不能纵横捭阖，在想用时无法运用或迁移。那么，本文就如何在初中数学教学中贯彻建构主义理念进行探讨。

如何培养学生英语自主学习能力

新课程改革提倡以弘扬人的主体性、能动性、独立性为宗旨的自主学习。改变原有单一、被动的学习方式，建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体的多样化学习方式，促进学生在教师的指导下主动的、富有个性的学习。

浅谈七年级数学兴趣教学

长期以来，教师们为保持学生的学习兴趣进行不懈努力。但师生双方进行教学活动的主要依据一教材，左右着教学改革和教学进程，直接影响着学生对数学学习的兴趣。而新教材内容安排新颖合理、生动活泼，对学生很有吸引力。只要教师教法得当，就能比较容易激发学生的学习兴趣。本丈就如何提高学生学习数学的兴趣展开探索。

浅谈语文教学中的美

中学语文课本里蕴含着自然美、社会美、艺术美及科学美，本文结合实例，介绍了如何凭借课文挖掘美，继而着重谈论了依托课堂创造教学之美的一些见解。