创新教学模式 打造高效课堂——“学习金字塔”理论有感

学习金字塔最早是由美国学者、著名的学习专家爱德加·戴尔1946年首先发现并提出的,用数字形式形象显示了学习者采用不同的学习方式,在两周以后还能记住多少内容,是一种现代学习方式理论。美国教育机构普遍运用学习金字塔理论,实现了教育的飞跃式发展。而今,正在全力推进素质教育、深化课程改革,因此,我们要打造高效课堂,有必要从中得到启发与经验。

如何激发学生课堂学习语文的兴趣

爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”学习兴趣是学习动机最现实、最活跃的部分,它是力求认识世界、渴求获得科学文化知识和不断探索真理而带有情绪色彩的心理倾向，是学习活动中强有力的推动力。

谈新课标下如何使学生快乐地学习英语

新课标的改革，预示着教学观念需要转变。如何让英语课堂成为学生的乐园呢？我认为应从以下几方面做起： 一、构建和谐课堂，培养学生兴趣 1．游戏激趣。做游戏能活跃课堂气氛。轻松、自由的气氛，能使学生消除紧张，使学生在玩中学到知识并由被动接受转为开动脑筋上动探求知识，发展创新思维。

插上想象的翅膀——谈学生作文中的想象训练

爱因斯坦说：＂想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉.＂让学生插上想象的翅膀,才能写出优美动人的文章.

浅谈新课改下的初中数学教学

教育是科学，它不仅属于现在，而且属于未来。做好课堂教学的组织工作，是保证教学工作正常而有序地进行的基本条件，是教学的一个重要环节，是一项复杂的需要，它需要教师具有组织才能和教育机智。

如何在语文教学中激发学生的美好情感

要写出真挚感人的文章,这不仅是技巧的问题,更重要的是作文的人能在生活中敏感而深刻地悟情、悟理。而要提高学生的感悟能力,语文教学不失为一块沃土。语文学科同其他学科相比更具备各种情感等非智力因素,具有很强的思想性、人文性、艺术性。语文课程标准也明确规定:在语文教学中"要逐步使学生形成积极的人生观和价值观,提高文化品位和审美情趣。"为此,语文老师要在教学过程中注重激发培养学生的美好情感,引导学生追求至真至美的人生境界。那么,如何在语文教学中激发学生的美好情感呢?首先,寻找读者与作者心灵的契合点,创设情境引导学生进入情境,激发共鸣。其次,在语文教学中注重朗读体验,在朗读中使学生体验优秀作品中美好情感。教师要用真情来影响学生,在激情飞扬的教学中用真情拨动学生的情感之弦,激发学生的美好情感。

怎样改革美术课的教学

现代社会需要更多、更优秀的人才，以提高民族素质为目的的教育必须紧跟时代的节奏。教育理念的转变，教学模式、教学手段的更新是深化教学改革的前提，更是关键。

浅析初中数学教学的反馈与矫正

初中数学教学中反馈与矫正关系处理的好与坏，直接关系到转差防差以及能否大面积提高教学质量的重大问题。本文着重分析中学数学教学反馈与矫正的关系，以其抛砖引玉。

注重情感教学 激发学习兴趣

课堂上教师应注重情感教学,以增强学生学习的积极性,激发求知欲望,提高学习效率。通过增强实验的趣味性,精心设计问题,并总结归纳增强学生参与学习意识,寓教于乐,常教常新,培养学生持久的学习兴趣。

平凡的母亲 悠悠的爱心

《母亲桥》这篇短文,平淡无哗,小中见大,通过为女儿烘烤棉裤和搭石桥两件小事,呕歌了母爱的伟大和永恒,耐人寻味,令人深思。母亲是平凡的,然而却是伟大的,她虽然少言寡语,对女儿却是关心备至、体贴入微。母亲是一位典型的农村妇女,能吃苦耐劳,时时刻刻都在关心疼爱着自己的女儿,在为女儿的成功和幸福默默地奉献着,她没有惊天动地的壮举,却有颗金子般的心。