丰富学生想象方法谈

丰富的想象和广博的知识积累,会使学生写作时得心应手,下笔成章。这篇论文分别从四个方面阐述了怎样丰富学生的想象力。一、扩大"内存"。要求学生多读书,广读书,背诵名篇名著,积累丰富的词汇和优美的片段佳句。二、授人以渔。训练学生在写作过程中,从取材立意、布局谋篇,到表达方法和语言的运用,各个环节借想象作中介去完成。三、"搭台唱戏"。教师想方设法让学生有想象的空间,帮他们"搭台唱戏",引发写作兴趣,激发学生进行丰富想象的激情。四、"七嘴八舌"。全班学生或几个学生在一起围绕一个命题或一个特定的场景共同做一篇作文从而丰富学生的想象力。

互联网+时代背景下职业中学计算机基础教学改革探究

伴随着课程改革步伐的加快,给教育教学带来了新的要求。不仅是普通院校的教学体制要求改进,职业中学的教学模式也在进一步的有效提升。尤其是在互联网高速发展中,对于职业中学学生计算机基础的教学也在进行相关改革,致力于更好的适应社会对于人才的需要。本篇文章是基于互联网背景下的职业中学计算机基础教学的改革进行有效探究,教学模式的改变对于学生学习的作用。

核心素养视野下的职业中学体育教学改革研究

体育教学一直以来都是学校教育的重点,除了对学生进行科学文化知识的传递,学校教师还应该加强对于学生身体素质方面的锻炼提升。学生在学校里学习压力大,精神高度紧张,身心得不到有效锻炼,在一定程度上给学生学习带来不良影响,而体育运动是缓解压力的最佳办法之一。在如今核心素养的教学视野下,对于职业中学体育教学也进行了一定的改革。

科学开展体育教学,促进学生身心发展

研究表明,体育教学不仅能够有效提高学生的身体素质,还能够促进学生心理的健康发展。本文旨在通过分析中学生容易产生的心理问题,探讨体育锻炼促进学生身心健康发展的作用,研究在体育教学中科学开展教学的方法和措施,培养学生健康的身心。

小学英语主体性教学方法浅议

小学开设英语是新世纪社会发展的需要,是知识经济时代为了更好的发展与国际发展接轨的必然要求。小学英语教学有其独特性,既与语文、数学有相同点,又具有自己学科的特殊性。是以激发学生的学习兴趣为前提的,通过听、说、读、唱、玩、演等方式,着重于发展学生的学习主动性、积极性及自主学习的能力,使之获得语言知识技能,形成初级语感、语音、语调,培养其简单英语语言交际的能力。农村小学开设英语之后我就成为了一位英语教师。上课之初就牢记辅导老师的要求,给自己的课堂有遵循的原则。原则是死的,怎样才能活学活用呢?这成了我这几年来一直思考的问题。