浅谈对中学语文教学中渗透审美教育的认识

审美教育又叫美感教育，简称美育。早在春秋战国时期，孔子就提出了以仁学为基础的美学思想和美善结合的美育思想，认为“兴于诗，立于礼，成于乐”。语文学科不同于数理化等学科，它更强调学生的体验和感悟。

如何提高中学生的写作能力

作文教学是整个语文教学的重中之重，它是一个学生综合能力的呈现。如何搞好作文教学，如何有效提高学生的写作水平，是语文教学中必须高度重视的一个重要问题。本人结合中学语丈教学实践，就此问题进行了一些探究。

初中物理教学的有效策略

《新课标》要求学生在物理学科上“保持对自然界的好奇，发展对科学的探索精神，在了解和认识自然的过程中有满足感及幸福感：学习‘定的物理基础知识，养成良好的思维习惯，在解决问题或做决定时能尝试应用科学原理和科学研究方法”。

浅谈如何提高学生学习化学的兴趣

人类已经进入了新世纪。新世纪的化学教育应该有新的面貌，才能适应社会的新发展。化学作为一门理科课程，在课堂上学生往往会感到枯燥、感觉乏味，提不起学习兴趣。针对这个情况，笔者认为，首先要激发学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师，学生只有对学习产生了兴趣，才可以更好地学习化学知识。

材料作文的几种立意方法

立意，关系着一篇作文的成败。立意一旦偏题、跑题，作文分数就会丢掉大半。“棋失一步，全盘皆输”就是这个道理。所以说，作文的立意，要慎重思考，讲究方法，避免出现偏差。材料作文如何立意才不会偏题、离题呢？本文介绍几种常用的方法。

创新性学习与语文课堂教学

培养学生的创新精神是时代的要求，也是学校教育的最终目标，要培养学生的创新精神，首先是课堂教学的各个环节的设计，其次是在教学营造宽松、民主、自由的教学环境，再次是课堂教学的开放，唯有如此，学生的创新精神、创造能力才能不断被激发出来。

浅析化学教学中的创新教育

创新是指根据一定的目的和任务，应用一切已知信息，通过开展能动的思维活动，突破原有事实、框架，而获得的解决问题的一种全新方式或产生对社会和个人极有价值的产品的智力本质。本文阐述了在教学第一线的化学教师，在化学教学中，如何进行创新教育。

新课程下语文教学的人文精神初探

传统的语文教学压抑了学生的个性，在基础教育课程改革背景下，如何进一步加强和改进学校的德育工作，是值得我们研究和思考的重大课题。本文从分析当前中学语文教学中德育工作面临的困惑和原因入手，结合自己的一些实践和体会，努力探索在中学语文教学中进行德育渗透的切实有效的新途径，使人文精神重新回归到课堂当中。

问渠哪得清如许 为有源头活水来——走出作文教学的误区

作文是表情达意的工具，具有多种交际功能。作文教学是语文教学的半壁江山，占着极其重要的地位。但许多学生谈文色变，怕写作文，提笔就抓耳挠腮，无话可写．为什么会出现这种现象？观察我们近几年来的作文教学，不难发现，作文教学工夫没少下，可收效甚微，原因何在？原来我们的老师早已进入作文教学的误区。

试谈新课程下的初中作文教学

写作是语文学习中的大事，而当今学生的写作现状令人担忧，无病呻吟，苍白无力。因此在作文教学中，要激发学生写作兴趣，加强阅读积累，提高学生语言的储备量，评改方法多样化，使学生成为作文的主人。