浅谈初中思想品德课教学中学生学习兴趣的培养

怎样避免学生厌学，教师厌教的恶性循环呢？除了教师应认真钻研教材，提高自身的教学技能外，还应注意培养学生的学习兴趣，使他们有获取知识的要求和能力。素质教育的核心是学生能力的培养，如果没有兴趣和主动性，如何培养能力呢？看来，学习兴趣的培养就显得非常重要了。

浅谈如何使思想政治课课堂生活化

陶行知曾说：“教育只有通过生活才能产生作用并真正成为教育。”在新的课改形势下，教育在不断地回归生活、回归社会，这就意味着教育的目的不仅在于培养学生的学习能力，更在于培养会在生活世界中生存的人，即会做事，会与他人共同生活的人，这意味着学校、社会与教师需要全面合作。这正是学校教育与社会教育整合所追求的结果，也是新课改对教师所提出的新挑战和新要求，也是让课堂焕发出生命的活力和生活教学的要求。

如何引导学生进行化学研究性学习

在课堂教学中开展研究性学习，就是为学生建构一种开放的学习环境，提供多渠道获取知识的途径，以将所学的知识加以应用和实践，故教师要做好引导工作。本文就研究性学习的过程谈几点看法。