创新教学观念,发展数学思维——浅析小学数学创新教学

在小学数学教学改革中,教师在深入贯彻新课程教学理念的同时,要创新教学观念,采用新的教学模式为学生设计教学内容,激发学生的学习主动性,让他们在创新式课堂中发挥思维的活跃性,加深对数学知识的理解。在教学过程中,教师要创新教学方法,丰富教学内容,活跃课堂氛围,使学生在深入探索中发展创新思维,提高运用知识的能力,打造高效的数学创新教学。

浅谈如何在小学语文教学中培养学生创新能力

小学语文是一门基础学科,又是一门极富情感、极具个性、极富想象和创新思维的学科,它在培养学生的创新意识、创新思维方面有独特的作用。在小学语文教学中培养学生的创新精神,是时代赋予我们小学语文教师的使命。只要教师在教学实践中充分利用学校这一培养学生创新素质的主阵地,根据小学语文学科的特点,抓住学生的心理、生理、意志、情感和行为的特点,运用恰当的方法加以引导,努力在课堂教学中培养学生的创新能力,点燃他们创造思维的火花,就能培养学生的创新能力。

实现小学语文课堂有效教学的策略

语文课堂有效教学的探索是一个长期的过程,它需要在反复的实践中得到不断的充实和改进。因此,在教学中,教师要深刻把握教材,采用多种教学方法,激发学生兴趣,切实提高课堂效率。

以人为本的小学语文教学策略浅析

在小学语文教学中,教师要开展以人为本的课堂教学,培养学生的学习主动性,让他们在深入探索中掌握语文知识,提高语文学习能力。在设计教学时,教师深入挖掘教学内容,设计丰富的教学内容,让他们在教师引导下通过多种途径进行课文探索,加深学习感悟,促进语文综合素质的有效发展,打造高效的小学语文课堂。

小学数学应用题教学

应用题教学在小学数学中占有十分重要的地位，不少小学生由于对解应用题的一些基本思维方法没掌握好，因而在学习应用题时感到困难。〈br〉 一、常见的思维方法〈br〉 （一）假设思维〈br〉 假设是一种推测的思维方法。学生如果掌握了假设的思维方法，来解答应用题就更方便了，运用假设思维，可以假设题中某几个数量相等，也可以假设要求一未知数量是已知数量，再加以适当调整，便可得出答案。这一思维方法对学生来说掌握起来是有一定困难的。因此，教师在教学用算术方法解应用题时，可以有意识地经常地予以训练。

浅谈如何提高小学数学课堂效率

随着社会的发展．教育的进步，传统的教学模式已经不能适应现代社会对人才培养的需求．要想解决这个问题，提高课堂效率，我们就要以学生为本．从激发学生兴趣入手，营造和谐民主的教学氛围．寓教学于生活，提高学生能力．切实提高课堂效率。笔者就如何提高课堂效率浅谈以下几点体会。

小学生作文难之我见

目前，小学作文教学常常处于一种尴尬的境地。学生对作文望而生畏，缺乏兴趣。教师工作量大，负担重，师生都累。如何才能改变这种状况呢？〈br〉 一、降低过高的要求，以成功激发学生的兴趣，培养学生的信心〈br〉 不少教师，尤其是年轻教师，常常以成人的眼光看待小学生作文，结果往往是一无是处，从而作出过低的评价。这样必然会导致学生的畏难情绪。久之，就会使学生形成写作难，难于上青天的信念。如此一来，学生怎能写好作文呢？这是造成作文难的一个重要原因。

浅谈在小学数学教学中培养学生的创新意识

创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力,一个没有创新能力的民族,难以屹立在世界先进民族之林。在教学中,教师要创设自由、和谐、开放、民主的学习氛围,让每个学生积极参与数学学习活动,为每个学生提供创造发展的机会,让学生在合作、探索的情境中,获取基础知识和思维方法,使他们获得成功的情感体验,培养学生的创新意识,发展创新能力。

初探小学数学学习兴趣的培养

兴趣是最好的的老师，是学生学习的动力。本文作者在数学教学过程中结合教学实例总结了培养学生学习兴趣的有效方法。

浅谈如何培养小学生的阅读能力

读书破万卷,下笔如有神,强调了多读书、广集益的好处。小学语文教育,其教学目标就是让学生运用语言文字,打好听、说、读、写的基本功。其中阅读教学是听、说、读、写教学中的一个重要环节,提高学生阅读能力,使学生自身的能力得到全面发展,是现在小学语文教育的根本目的。语文课程标准明确提出:"应培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题、多读书、好读书、读好书、读整本的书,鼓励学生自主选择阅读材料。"

探索趣味方法,构建英语活力课堂

在小学英语教学中,教师要让学生对英语学习保持持久的兴趣,需要采用趣味方法,提高他们的学习内动力,让他们在学习过程中获得快乐和收获的成就感,并在自主探索中掌握有效的英语学习方法。在设计趣味教学时,教师要考虑学生的年龄和兴趣,从他们的英语能力出发设计趣味环节,推动课堂教学的高效进行。

快乐——学习兴趣和信心的基础

学会从学习中寻找快乐,是学生学习走向成熟的一个标志。儿童学习心理学理论告诉我们：学生的学习行为一般是由学习动机引起的。学习愿望是学生学习的重要动因,而兴趣是最好的老师,但是兴趣何来？成功的欢乐是一种巨大的情绪力量,它可以促使青少年产生好学的欲望,充分肯定学生学习过程中所取得的点滴进步和成绩,让学生不断取得学习成功的快乐体验,使他们能建立起学习信心和兴趣。

爱在我心

我是一名农村小学教师，在这个工作岗位上工作了17年，如果说这17年最大的收获是什么，那就是--心中有爱。〈br〉 爱是人间最真挚的情感，有了爱做基础，就会与学生相处融洽，使师生之间产生思想共鸣，才能做好教育转化工作，教师只有爱学生，学生才能心悦诚服地接受教师的教育。

数学教学中如何培养学生自主探究能力

培养学生探究问题的能力，在课堂上要善于创设情境，运用多种手段，不断诱发学生主动探究欲望，引导其从多方面、多角度创造性地探究问题，全面提高素质。教学过程中充分发挥学生主观能动性，学生智力不但不会受到压抑，反而会得到充分发展．

呕吐后……

“哇，脏死了!”“哎呀!真恶心!”我们都不约而同地转过头去，只见海涛同学脸色苍白，双眉紧锁，手捂在胸口上，耷拉着脑袋。

宽容更给力

宽容学生很容易做到,就是有时给学生留点面子。从自己本身出发,宽容自己同时,更宽容自己身边的每一个人。

如何搞好语文朗读训练

在小学语文阅读教学中，朗读是一种最重要最经常的训练。如何通过加强朗读训练，切实有效地优化阅读教学，提高语文课堂教学效益，是一个需要在理论上、实践上着力研究、探索的重要课题。

深夜那盏灯——再现《游子吟》

一首《游子吟》道出了千百年来母爱的伟大及无私。“谁言寸草心，报得三春晖。”妈妈，我们一定不辜负您对我们深切的期望，快乐地生活，健康地成长，做个生活的强者!

语文教学断课艺术浅谈

准确、巧妙地断课是提高一节课教学效果的一个重要环节。要善于捕捉课程衔接和转换的关键点,承上启下的问题,有助于启发学生思考,把握要点,结语式的断课,有利于学生巩固和记忆所学的知识。

如何提高英语复习效率

英语教学大纲是平时教学的指导性文件,同时也是中考命题的重要依据,测试内容及被测试内容的难度都要严格按照大纲规定来进行,所以,全面准确地把握大纲不是可做不可做的事情,而是最基本的要求。