培养数学思维扮靓数学教学

小学是我们人生的入门阶段,学生从小学开始正式地学习各种知识,因此作为学习起始阶段的小学生并不具备数学思维,所以需要得到老师的正确引导和教育开发。将培养学生数学思维作为数学课堂教学的基础,不仅可以调动学生对于数学学习的积极性,也可以使他们更加深入地认识数学、了解数学。

别出心裁的语文课堂结尾艺术

一堂成功的语文课，不仅要有引人入胜的开头，而且还要有别出心裁的结尾。一个好的结尾对整节课往往能起刮厕龙点睛的效果。优秀的语文教师都善于在整节课即将结束时，再掀起一个小高潮，提出一些对同学们富有启发性的问题，以达到余音绕梁、发人深省的艺术效果。为了达到这一效果，爵文教师不仅要有广博的知识储备，还要具有在课堂教学中创设好的教学情境的能力。那么，如何营造余味无穷的语文课堂结尾呢？笔者结合教学实践，谈几点做法和体会。