浅析怎样写好作文

作文教学是一项复杂而又艰巨的系统工程,如何在较短的时间内较大幅度地提高写作水平,许多有志之土作了大胆的摸索和实践,付出了不少心血。具体到怎样写好一篇作文,我觉得从以下几个方面作些尝试,一定不无裨益。

谈以科学方法培养自主学习方式

新课标中规定,初中文言文教学应让学生"学会借助工具书,阅读浅易文言文",虽说"浅易",对学生而言却并非易事。审视过去的文言文教学,我们通常串讲全文,以明其义,示其要旨,虽喉干舌燥,但一丝不苟,视之稳妥成功。

试论历史教学对优良人格的养成

在教学中，适当让学生对历史事件和人物进行评价，对有关人物活动、历史题材的艺术作品进行专题评述，自己设计图表、整理知识、构筑知识框架，有利于促进他们树立独立探究科学知识的独立人格。

谈初中语文课堂教学

以2001年义务教育《课程标准》的正式颁布为标志，语文课程改革的实验至今已经10年了。仔细解读新课程标准，就会发现自主学习、合作学习、探究学习，等等很多都是西方现代教育思想的印记。因为在很早以前西方的教育家们已经就研究了近一个世纪，在理论和实践上都取得了丰硕的成果。近些年来随着我国教育事业的快速发展，新课程改革也不断吸收了这些西方教育思想，同时也取得了一些进展，例如：《语文课程标准》已经指出：语文课程必须积极倡导自主、合作、探究的学习方式。国务院《关于基础教育改革与发展的决定》也明确指出：鼓励自主合作学习，促进学生之间的相互交流、共同发展，促进师生教学相长。新课改已经把自主、合作和探究列为新课程所倡导的三大学习方式。但是在实际落实这些自主，合作，探究的学习方法的时候有的语文教师对其认识存在一定偏差，即为了体现所谓的“新课堂”，使出浑身解数，大量使用新课程倡导的教学方法，课堂上热热闹闹，让学生目不暇接，实际的教学效果却并不容乐观。注重形式，忽视实质，缺乏实效就是普遍的问题。所以，认真地学习领会国外相关教育思想学习、领会和实施新课程理念就成为了当务之急。下面，就结合自己的教学经验与实践，对当前中小学语文教学改革中一些语文教师在课堂教学中的几个误区进行揭示和探讨，与同行共勉。