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浅谈我校数学课课改
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作者 赵学红 《教育教学论坛》 2012年第19期138-139,共2页
去年我校的数学成绩在全镇统考中处于下游的水平,我所任班级的数学成绩很不理想,甚至受到批评,学生上课死气沉沉,流失很多。我们知道,我校和杜郎口中学一样,同样要回答"生存还是死亡"这一问,要经历"山重水复疑无路,柳暗... 去年我校的数学成绩在全镇统考中处于下游的水平,我所任班级的数学成绩很不理想,甚至受到批评,学生上课死气沉沉,流失很多。我们知道,我校和杜郎口中学一样,同样要回答"生存还是死亡"这一问,要经历"山重水复疑无路,柳暗花明又一村"这一阵痛之后的新生。当我们扬帆启航,准备将新课程改革推向纵深,以缓解我们困境的时候,当我们在这一课改之路上艰难跋涉而迷惘、困惑的时候,教研员多次来我校听课指导,让学生动起来、课堂活起来、效果好起来的新课程改革经验如扑面春风,吹散了我们心中的困惑与迷惘,让我们的课改之路变得实在而清晰,又似源头活水,为我们注入了课改的活力与希冀,让我们觉得,新一轮课改势在必行,课改大有可为,课改大有作为。 展开更多
关键词 数学 课改 自主学习 合作探究
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